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사회 변화에 맞춰 교과과정을 짜고 이론중심이 아닌 실용적인 교육을 강조합니다. 97년 IMF때는 '실직자재취업과정교육'이 있었으며, 위탁교육(컴퓨터, 기업체 맞춤 교육)과 각종 자격증 및 전문가 과정 등을 갖추고 있습니다.
* 평생교육의 장
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가의 약력 소개
·작품의 미술사적인 내용토의
·자신의 경험과 작품의 내용과
결부시켜 말하기
·주제의 설정
·표현 이미지 결정
작품제작
활동
·재료와 용구의 선정 활용
·재료와 용구의 특성을 살린
이미지 표현
평가
·주제 표현 및 재료
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교육을 병행하고 부모가 잘 지도하면 2/3가량 호전된다고 한다. 학습장애는 병이지만 노력에 따라 극복할 수 있는 병이라고 이해하고 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저,
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도덕과교육의 현재와 미래 과제
도덕과교육 정치교육, 도덕과교육 수행평가, 도덕과교육 인지적접근, 도덕과교육 교수학습모형
1. 도덕과교육의 개념과 목적
도덕과교육은 학생들이 바른 인성과 윤리적 가치관을 형성하여 사회에
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과학과교육(수업,학습)과정, 과학과교육(수업,학습)수행평가, 과학과교육(수업,학습)연구, 과학과교육(수업,학습)창의력개발, 과학과교육 방법,제언
목차
1. 과학과교육의 수업 및 학습과정
2. 과학과교육 수행평가의 중요성과 실제
3.
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도덕과교육(수업,학습)특성,목적, 도덕과교육(수업,학습)과정,평가, 도덕과교육(수업,학습)문제점, 도덕과교육(수업,학습)교수학습방법,과제 분석
목차
1. 도덕과교육의 특성
2. 도덕과교육의 목적
3. 도덕과교육의 수업 및 학습 과정
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가를 이해하고자 했다. 그러나 Erikson의 이론에는 애매모호한 개념들이 단계설정에 있어서도 과학적인 근거가 없다는 점에서 비판을 받고 있다.
4. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨은 프로이드의 사회심리발달에 대
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가야 한다
지식이 폭발적으로 증가하고 급변하는 현대 사회에서는 수시로 적절한 의사 결정을 해야 한다. 이 때 사고력, 판단력, 문제 해결력 등의 고등 정신 능력이 필요하며 이는 사회과를 통하여 길러 주어야 한다. 평가에서도 이러한 능력
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사회관계(정치적, 문화적, 경제적)의 기능방식과 그 코드를 이해시키고, 그 과정과 언어를 자신의 것으로 만들어 활용하도록 추진되어야 한다.
참고문헌
김정희 외 / 미술교육과 문화, 학지사, 2003
박옥련 / 색채 이론과 활용
이은기·김미정 /
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과 팝업창도 다른 기업에서 자주 벤치마킹하는 재료이다. 이 밖에 윤리실천 특별약관, 신고보상제도 등도 언론의 큰 관심을 끌었다. 포스코는 윤리경영 정착을 위해 임직원의 인식 변화와 실천력 제고에 매진해 왔으며, ‘교육-평가-점검’으
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