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과 표현
3) 표현의 상실
4) 인물표현
5) 공간 표현
6) 표현 능력
7) 감상능력의 발달
Ⅵ. 아동발달단계(아동발달과정)와 독서지도
Ⅶ. 아동발달단계(아동발달과정)와 미술교육학적 기초
1. 로웬펠드(Victor L?wenfeld)의 발달단계
1) 난화기(2-4
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평균 20% 이상 높게 나타났음을 알 수 있다. 따라서 유아의 발달 단계별 특성을 정확히 파악하고, 적절한 놀잇감과 놀이 방식을 선택하는 것은 유아가 자신의 잠재력을 최대한 발휘하고 건강하게 성장하는 데 결정적 역할을 한다. 결국, 영유아
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교육평가 등에 심리학적 지식을 활용하는 심리학 분야다.
기타
범죄심리학, 환경심리학, 군사심리학, 스포츠심리학, 종교심리학, 건축심리학 등
6. 심리학의 연구법
심리학은 인간의 심리와 행동을 연구하는 데 있어 과학적 연구방법을 지향
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과서 적용사례를 찾아보면서 나딩스의 도덕교육방법과 배려주제에 대한 고찰을 하고자 하였다.
우리 사회는 전통적인 가치관과 서구적인 가치관이 혼재되어 있다. 아직까지는 개인보단 공공을 배려하고 인간의 상호의존성을 높이 평가하고
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가 필요하다고 본다. 또, 사회환경으로부터 적절한 성장기회를 받지 못할 경우에도 자아실현이 어려운 경우도 있다.
<참고문헌>
전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문화원
권중돈 김동배(2011) 인간행동과 사회환경, 학지
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과제가 비서구문화에서는 아주 쉬운 과제일 수 있다.
5. 참고 자료
앨런 뉴엘, 차경호, 통합인지이론, 아카넷, 2002. 12
한순미,『비고츠키와 교육 : 문화-역사적 접근』, 교육과학사, 1999
인간발달-발달심리적 접근, 교문사 추병완 역, 2006, 도덕
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평가시, 공통점수 이외 개인 기여도에 따른 차등점수 부여
- 수행평가계획의 사전 공지 및 결과의 즉시 공개, 학생의 이의신청 기회 부여 및 이에 따른 조치 등 평가의 공정성 확보 위한 절차 준수
특히, 예체능 실기평가의 경우에는 교육적
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가 실제 수업 도입 부분에서 다시 한 번 VTR를 통해서 그 때의 경험을 생생하게 상기시켜 주면 발상과 구상 단계에 효과적으로 수업에 활용할 수 있다.
9. 남과 다른 나만의 생각을 표현하려 노력하는 가를 평가해야 한다
미술교육의 목표에 얼
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[사회과수업][사회과학습][사회과교육]사회과수업(학습, 교육)특성,형식,정보화, 사회과수업(학습, 교육)과 수행평가,정보화교육,사례,모형
목차
1. 사회과수업의 특성
2. 사회과교육의 형식
3. 사회과수업과 정보화
4. 사회과수업과
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과학적 수학적 개념
(3) 학습 심리과정
3) 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 교육원리
4) 교육과정
(1) 교육내용
(2) 일과구성
(3) 환경구성
(4) 교사의 역할
(5) 부모와 지역사회의 연계
5) 평가
(1) PQA(Program Qu
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