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교육의 이해, 동문사, 2004. 1
최기영외, 유아사회교육, 교문사, 2008. 8 1. 놀이의 개념
1) 놀이의 정의
2) 놀이의 특성
가) 긍정적 정서
나) 비 사실성
다) 내적 동기
라) 자유 선택
마) 과정 중심
바) 내부에서 부여된 규칙
3) 놀이의 중요성
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: 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
4. 원초아
5. 자아
6. 초자아
* 참고문헌
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가치를 지키기 위한 행동이 중심이 된다. 성인은 법이 보편적 원리와 충돌할 때, 불의를 바로잡기 위해 기꺼이 나설 수 있으며, 이는 도덕적 책임을 넘어선 인류애에 기초한 행동이다. 이처럼 6단계에서는 도덕적 판단이 인간의 존엄성과 평등
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사회에서 청소년 문화의 구체적인 사례를 통해 보는 관념론적 문화의 요소
2. 청소년 문화를 비행 문화로 바라보는 관점에 대해 설명하고, 이 관점에 대한 본인의 생각(긍정적 혹은 부정적)과 그렇게 생각하는 이유에 대해 설명하시오.
1)
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가치가 될 수 없다. 또한 이 과정을 통하여 자신의 선택을 다시 한번 생각해볼 수 있는 기회를 가진다. 그리고 더욱 명료해진 자신의 가치를 행동에 옮길 준비를 하게 된다.
5. 실천 동기의 부여
도덕교육의 종국적인 목표인 도덕적인 행동이
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과정
2) 행동발달의 근원
3) 행동발달과 정서
4) 인간발달과 질적변화
5) 행동발달에 대한 입장
3. 행동발달에 대한 정신분석이론에 대한 평가
1) 행동발달의
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특성이론
2. 행동이론
1/ 오하이오 연구
2. 미시간 연구
3/ 관리격자이론
3. 상황이론
1/ 상황적합이론
2/ 경로-목표이론
3/ 리더십 대체물 이론
II. 신조류 리더십 이론
1. 거래적-변환적 리더십
2. 가치경쟁적 리더십
* 참고문헌
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과 사회환경」, 나남출판, 2004
Gerald Corey, 한기태 역, 「상담과 심리요법의 이론과 실제」, 성광문화사, 1999
Carl R Rogers, 한승호·한승열 공역, 「카운슬링의 이론과 실제」, 학지사, 1998
이영만·유병관, 「심리학과 인간이해 프로이드, 스키너,
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과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임
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교육 과정 평가원. 2002. "초등학교 국어 읽기 5-1". 서울: 대한 교과서.
12. 한국 교육 과정 평가원. 2002. "초등학교 도덕 5". 서울: 대한 교과서.
13. 한국 교육 과정 평가원. 2002. "초등학교 도덕 6". 서울: 대한 교과서.
14. 한국 교육 과정 평가원. 2002.
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