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수학적인 사고를 기르는 기회를 가질 수 있게 되어 집단 간의 격차는 줄어들 것이다.
또한 이해와 흥미를 돕는 좋은 교구의 활용은 수업의 질을 높이고 우수한 선생님의 배치는 더불어 학생들로 하여금 열등반이라고 해서 부끄러운 심리를 더
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수업하기 편리해서
5.0%
연령별로 반구성이 되어 있어서
52.0%
무응답
9.5%
* 교수학습방법의 형태 및 몬테소리 매개채 측면
항목
종류
퍼센트
몬테소리 교육에서 중시하는 교수학습방법
교구를 통하여 배우는 자동교육
53.5%
교사와 유아와의 상
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수업 참관시 주요 관점
* 아동들이 어떻게 활동(교구 선택, 교구 조작, 목표 도달)하는가?
* 아동들의 학습에 대한 흥미와 만족도는?
* 아동들의 많은 움직임 속의 혼돈과 질서는?
* 아동들의 교구에 대한 사랑과 그에 따른 교구 정리 상태는?
Ⅸ.
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수업하기 편리해서
5.0%
연령별로 반구성이 되어 있어서
52.0%
무응답
9.5%
* 교수학습방법의 형태 및 몬테소리 매개채 측면
항목
종류
퍼센트
몬테소리 교육에서 중시하는 교수학습방법
교구를 통하여 배우는 자동교육
53.5%
교사와 유아와의 상
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수학습자료
Ⅹ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 모형
1. 과학적 탐구문제별 학습자 중심의 수업
2. 퍼듀 3단계 심화 모형
1) 단계 1 : 확산적, 수렴적 사고력의 신장
2) 단계 2 : 창의적 문제 해결 능력의 개발
3) 단계 3 : 독립적 학습 능력
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수학습과정
1. 교수?학습의 과정
2. 기간변인
3. 수업모형의 특징
4. 수업단계 설정
1) 수업목표 설정
2) 출발점행동(=도입단계)
3) 수업절차
4) 성취도 평가
Ⅳ. 교수학습과정의 요소변인
Ⅴ. 도덕과(도덕교육) 교수학습과정
1. 도덕
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수학
슬기로운 생활
바른 생활
즐거운 생활
2. 자신이 그 좋아하는 이유는 무엇인가요?
책이 재미있어서
수업이 즐거워서
내가 잘 아는 내용이라서
학원에서 같이 배우고 있어서
새로운 내용을 많이 알려줘서
3. 여름 방학 계획표를 세워본 적
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수학교의 개별화 교육계획 수립과 운영. 특수교육운영 자료 21
2. 김승국 외 14(1997). 학습장애 아동 교육의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사
3. 이성은(1994). 총체적 언어 교육. 서울 : 창지사
4. 충청남도교육청(1999). 특수교육 수업연구 대회 우수
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수업에서는 실험 장비와 가상 시뮬레이션을 동시에 활용해 복합적 개념을 탐색할 수 있다. Microsoft의 HoloLens는 대표적인 MR 기기로, 실제 교실이나 실습실에서 디지털 콘텐츠와 물리적 환경을 통합하여 학습 효과를 극대화한다. 학습자는 현실
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교구.
8. 몬테소리 유아교육의 평가.
1). 프뢰벨과 몬테소리의 유아교육의 비교.
2). 피아제와 몬테소리의 비교.
3). 킬패트릭의 몬테소리에 대한 비판.
4). 몬테소리 교육의 장점과 단점.
5). 교육 현장에서 활용 개선할점.
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