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도구
3. 연구 절차
4. 자료 분석
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 정보책에 대한 인식
1) 정보책의 용어에 대한 인식
2) 정보책의 유형에 대한 인식
3) 정보책의 교육적 가치에 대한 인식
4) 정보책의 선정 기준에 대한 인식
5) 정보책으로 유아를
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청소년의 인터넷을 통한 친구관계의 기능. 구조적 특성 및 만족감. 서울대 생활 과학 대학. 1. 인터넷 중독의 정의
2. 인터넷 중독의 원인
3. 인터넷 중독의 특징
4. 인터넷 시간 왜곡 경험
5. 인터넷 중독 자가 진단법
6. 해결 방안
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정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 계산기 활용 학습
2. 수학 학습 부진아
3. 기초계산 능력
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 실험도구
3. 실험절차
4. 자료처리
Ⅳ. 연구 결과
1. 기초계산 능력에 미치는 효과
2. 수학 학습 태도에 미
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학습에 대한 아이디어를 제시했다는 점에서 큰 의의를 지닌다.또한 학생들을 교육받는 수동적인 대상이 아니라 스스로 구조를 발견하며 학습하는 능동적인 대상으로 파악했다는 것은 교과 과정이 단순 암기식, 주입식 교육에서 벗어나는데
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수학학습장애 아동의 정의 및 특성
2. 수학과 교수 방법
3. 퀴즈네어 막대
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2.검사 도구
3. 실험 절차
4. 교수 실험
5. 자료의 분석
Ⅳ. 결과 및 논의
1. 성취도 검사 결과
2. 성취도 검사 자료의 정
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학습 자료
▷ 황선욱(2000), 교구를 통한 수학적 활동, 학교수학학회, 수학교육 워크샵 제2집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 정의와 필요성
Ⅲ. 수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 퀴즈네르막대(퀴즈네어막대)
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학습자로 하여금 직접적 경험이나 간접적 경험의 기회를 제공하여 개념 형성에 도움을 준다.
Ⅵ. 수학과교육(수학교육) 놀이중심학습
1. 의의와 특징
⑴ 실제 생활의 어떤 국면을 재현하는 활동으로 시뮬레이션게임(simulation game)을 말한다.
⑵
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학습부진아의 진단과 치료, 서울 : 교육과학사
○ 한국교육과정평가원(1998), 국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구, 서울 : 선명인쇄주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 학습부진아의 개념
1. 학습부진아의 의의
2. 학습부진아
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수학교육연구 제 23권, 2000
◈ 부산광역시교육청 수학과 단계형 평가자료(교육과정 2003-7호)
◈ 전국교육자료전 입상 작품 설명서, 생각하고 찾아내는 도형 학습 개별 조작자료, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도형학습의 의의
Ⅲ. 도형학습의 부진
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학습운영모형에 근거한 수준별교수-학습자료 개발연구, 대한수학교육학회지 학교수학 제2권 2호, 2000
◎ 황선욱, 교구를 통한 수학적 활동, 학교수학학회, 수학교육 워크샵 제2집, 2000 Ⅰ. 수학(수학과교육) 오름길학습
1. 정의
2. 적용
1)
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