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시대에 뒤처지고 변화를 이해하지 못한 채 고립될 수 있다. 1. 인공지능의 정의 및 의의
2. 인공지능기술의 현재와 발전 동향
3. 인공지능기술과 미래사회 변화
4. 인공지능 미래 교육 방향
5. 직업세계의 변화
6. 결론 및 시사점
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블록으로 표현한다.
3.모양패턴을 이해하여 모형을 구성한다.
구성-실물과 흡사하게 모형을 구성할 수 있다.
창의-합동작품을 통해 모형을 확장할 수 있다.
수학-모양 패턴 연결, 대칭을 이해할 수 있다.
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해바라기
해바라기 화분을 만들어보
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수학적 과정이 이루어지고 수학교육에도 도움이 되었던 것 같다.
실제로 어린이집에서 아이들과 관련된 수학적 문제들은 굳이 찾지 않아도 얼마든지 제공할 수 있었는데 아이들에게 무조건 교구나 자료를 제시하여야만 수학교육이 이루어
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및 판단 근거
4) 공격자의 신원을 파악할 수 있는가?
5) 효과적인 대응 전략
III. 7번
1) 공개키와 개인키의 개념
2) 인증 프로세스의 이해
3) 기술적 보안의 전반적 구조
4) 블록 암호의 운영 모드
5) 재전송 공격의 이해
IV. 8번
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도구와 관찰, 인터뷰 기법 등을 활용하며, 이들 검사의 신뢰도와 타당도 검증이 중요하다. 교육 방안으로는 장애 유형별 맞춤형 교육 프로그램 개발과 교사의 전문성 신장, 가정과의 긴밀한 협력체계 구축이 핵심이다. 장애인 통계 자료에 따
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학습실 (사랑의 방) : 유휴교실 1실, 보육실 옆 교실
- 1학년 교과 학습(국어, 수학)
- 독서 활동 공간
- 종이접기 교실
- 예체능 선택활동 (창의성 교육, 미술활동, NIE 학습)
방과후 제2학습실 (희망의 방) : 유휴교실 1실, 제1학습실 옆 교실
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정의 누가 기록 활용
마) 교수 - 학습 과정과 통합된 형태의 교육 평가 실시
3) 평가 계획 및 결과
가) 세부 추진 계획
평가 종류
목표
시 기
대 상
비 고
진단평가
국어, 수학
2회
3월
2학년 3반
전 학년, 전 학기에 대한 학습 능력판단자료로
학습
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정의 난점
1. 측정대상이 불분명
2. 측정결과는 논리적 일관성을 유지해야 하는데, 학생의 내적 특성이 끊임없이 변화하여 일관성이 어려움
3. 수량화의 문제(국어40+수학80=평균60은 문제가 있음)
3)측정도구의 조건
1. 타당도: 검사나 측정도구
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교구들은 정해진 순서에 따라 일률적으로 모든 유아에게 적용시킬 때 실험적이고 창작적인 학습은 제약 받게 되어 유아들의 창의적 문제 해결 능력이 결핍될 수 있다.
4)교육도구를 통한 개별적 학습이 갖는 놀이 기능의 부족을 말할 수 있다.
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패턴을 학습내용에 있어서 만족할 만한 수준의 복잡성을 성취할 때까지 계속한다.
** Reference
- 교육심리학/ 문은식 박선환 정미경 공저/ p 266~ 290
- 교육학개론/ 김달효저/ 시그마프레스/ p 176~ 182
- 교육심리학/ Tan Oon Seng저/ 구광현 역/ p 299~ 315
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