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수학과 영어는 기준에 의거 단계형 수준별 교육과정을 적용한다. 국어, 사회, 과학은 기준에 의거 심화·보충형 수준별 교육과정을 적용한다. Ⅶ. 결론 최근의 직업의식과 기업문화 변화 추이를 보면 노동 시장과 기업에서의 변화는 다기능화,
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자기주도학습(전반기) 3,600,000 교재비 국어,수학,과학(3과목)×10,000×20명×연간 3권=1,800,000 교재비 영어×10,000×20명×연간3권=600,000 자원봉사자 교통비 1명10,000×5명×24주 =1,200,000 목표설정 1,200,000 다과비 1인×5,000원×40명×6회=1,200,000 자기주도학
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자기-확신 프로그램 1) 내용 2) 구성 3. 친사회성증진 프로그램 1) 내용 2) 구성 4. 도덕성증진 프로그램 1) 내용 2) 구성 Ⅱ. STS(과학기술사회)교육(지도)프로그램 사례 1. SISCON(Science in a Social Context) 2. SATIS(Science and Technology in Society) 3. Pro
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수학, 과학, 국어, 사회, 영어 등과 같은 과목들에 대해 깊이 있는 이해와 기술을 습득합니다. 또한 학생들은 논리적 사고와 문제 해결 능력을 개발하도록 교육받습니다. 하지만 최근에는 한국 교육 방식이 너무 시험 중심적이며 학생들의 창
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수학, 국어, 영어 등 도구 교과와 체육, 음악, 미술 등 표현계 교과에서 개인 기능을 지도하는 영역에서 효과적이다. 2-2) 내용별 팀 티칭 내용별 팀티칭 학습은 학생의 취미, 흥미를 고려하여 협동성, 사회성을 신장시키며 교실의 다양한 능력
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국어, 영어, 수학의 10학년 집중 이수로 발생하는 교사 부족은 장기적으로는 정원을 확보해야 되겠지만 단기적으로는 앞에서 제시한 교과의 분할 편성 방안을 활용한다. 3) 교육부 수준 제7차 교육과정의 성공 여부는 교사의 확보에 있다. 한
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국어,영어,수학), 탐구영역(사회,과학), 예체능영역(체육,예술), 선택영역(기술가정, 제2외국어, 한문 등) 등 4대 영역으로 구분하면서, 각 영역별 최소이수시간을 제시, 기초핵심역량과 인성을 골고루 육성하게 함으로써 현행 7차 교육과정이
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자기 주도적 학습과 체험 학습이 이루어질 수 있도록 다양하게 활동 장소를 활용하였다. Ⅹ. 재량활동(재량활동교육과정)의 기대효과 1. 학생의 발달적 측면에서 (1) 깊이있고 다양한 체험활동을 통하여 풍부한 정서를 기르고 심신의 조화로
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국어, 영어, 수학 중심의 교육과정을 벗어나 모든 과목에 학생들의 다양한 지능을 살리고 개발하는 방향으로 수업을 하면, 종래의 획일적인 교육에서 벗어나 개인의 장점 또는 잠재력을 극대화시키는 학교 개혁의 이론적 틀로서 크게 기여하
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영어, 국어, 사회, 과학)를 중심으로 제안되었다. 수준별 교육과정에 따르면 수학과 중등 영어의 경우 단계형 수준별 교육과정을, 국어, 사회, 과학, 초등 영어의 경우 심화보충형 교육과정을 각각 적용하도록 되어 있다. 셋째, 학생들의 자기
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