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교육권을 위한 특수교육재정확보 방안연구. 지방교육경영, 8, 92-116.
교육인적자원부 (2005). 특수교육 연차보고서 (2005년 정기국회 보고자료).
정희섭한현민김향지 (2004). 특수교육 행재정 지원 실태 분석. 안산, 경기:특수교육원.
정봉도 (2001).
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중심으로, 교육방송연구 1.웹 교육과 가상 교육의 개념
2.원격 교육의 역사
3.웹 교육 및 원격교육과 관련된 기본 용어
4.웹 교육의 특성 및 교육적 의의
5.국내 웹 교육의 사례
6.외국 웹 교육의 유형 및 사례
7.참고문헌
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교육
언어교육에는 읽기와 쓰기교육이 포함되어 있다. 이를 위한 자료로는 종이글자, 알파벳, 언어 카드 등이 있으며 언어는 몬테소리 환경의 모든 부분에 포함되어 있다.
(4) 수학교육
몬테소리의 수학 교구를 경험한 사람들은 몬테소리의 고
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교육
언어교육에는 읽기와 쓰기교육이 포함되어 있다. 이를 위한 자료로는 종이글자, 알파벳, 언어 카드 등이 있으며 언어는 몬테소리 환경의 모든 부분에 포함되어 있다.
(4) 수학교육
몬테소리의 수학 교구를 경험한 사람들은 몬테소리의 고
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교육의 기회를 제공할 수 있다.
Ⅸ. 결론
제7차 교육과정 개정의 기본방향은 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천이다. 먼저 주목할 만한 것은 ‘수준별 교육과정’의 도입이라고 할 수 있다. 수준별 교육과정 유형에는
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수학적 개념 및 지식에 관한 관찰
2) 수학적 절차에 관한 관찰
3) 학생들의 학습 성향에 관한 관찰
Ⅵ. 도덕과(도덕교과) 수행평가
1. 도덕과 수행평가의 개념
2. 도덕과에서의 수행평가의 필요성
3. 도덕과 수행평가 도구의 유형
1) 현재
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찾기
4) 도덕적 판단 연습
5) 실천 동기 강화
5. 자연
1) 경험 학습 모형(저학년)
2) 발견 학습 모형(중학년)
3) 탐구 학습 모형(가설 검증 학습 모형, 고학년)
4) 순환 학습 모형
5) 창의적 사고를 위한 학습 모형
6) STS 학습 모형
참고문헌
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교육의 교육과정이론
1. 몬테소리 교육과정의 특성
2. 교육과정의 구성
1) 일상생활 연습
2) 감각 교육
3) 언어 교육
4) 수학 교육
5) 문화 교육
Ⅸ. 몬테소리교육의 적용
1. 교육 환경면
2. 학습지도면
3. 생활지도
4. 교구 제작면
Ⅹ. 몬
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학습자의 능동적인 참여는 학습의 과정에 기본이 된다는 것을 강조.
메타인지에 대한 이해(비슷한 개념: 관계적 이해)
메타인지: 사물을 학습할 때 또, 한사람의 자기가 하고 있는 사고활동, 예를 들어 2+3=5라는 계산은 순수 수학적 지식이지
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학습습관에 강하게 자리 잡고 있기 때문에 자신의 사고과정 및 문제해결전략을 친구들과 교사에게 표현해보는 활동은 수학적 사고력을 신장시키는데 상당히 중요한 역할을 할 것이다. 입시위주의 사회적인 교육풍토가 초등학교의 교실상황
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