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학습하는 한도 내에서 확인가능한 모든 교육과정을 평가해야 한다. 언어적. 논리-수학적 기법을 벗어나 이루어져야 한다.
▶ 수업의 재구조화
: 다중적인 교수-학습전략을 사용하는 수업을 매일 규칙적으로 시행하고, 모든 지능영역을 사용하
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25세 이상)
[6단계] 보편윤리적 원리의 단계 (Universal ethical principles)
2. 콜버그 도덕성발달이론의 교육적 시사점
1) 도덕적 인간의 육성
2) 통합적 접근의 지향
3) 토의식 수업의 활용
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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가르치는 이유
2) 넓이에 관련된 교과서 내용 구성
4. 수업자의 의도
Ⅳ. 교수학습과정의 실제
1. 단원의 지도계획
2. 단원의 평가계획
3. 본시 교수ㆍ학습 과정안
4. 판서계획
5. 본 차시 학습 평가
6. 학습지 및 학습보충자료
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교육목적
도덕과 성격
중학교 도덕과 목표
도덕과 내용
2.대단원 연구
단원의 개관
단원의 목표
단원의 구성과 시간 배정
지도상 유의점
3.단원 지도계획
단원지도계획
중소단원의 학습계획
4.본시교수학습지도
개관
수업설계
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교육운동이 반대하는 것은 권위적인 교사, 과도한 교과서 중심의 교수방법, 자료의 암기 등이다.
참고문헌
교육과정 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 교육과정의 개념
2, 교육과정의 유형
3, 교육과정의 철학적 기
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선정
4.2. 공업교육 연구의 과정
5. 공업 기술교육 연구의 실제
5.1. 공업교육 연구문제의 소재
5.2. 공업교육 연구의 방향과 과제
5.2.1. 보통교육으로서의 실과교육
5.2.2. 직업교육으로서의 실업교육
5.3. 실업교육연구수행의 참고자료
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자료 및 출처
- 매슬로우의 욕구단계이론(Need Hierarchy Theory), 산업뉴스, 2017.02
- ‘매슬로의 욕구이론에 대한 비판’, 이경인, 이진남, 강원대, 2018.12
- 인간행동과 사회환경, 양서원, 유수현 외(2015)
- 교육심리학의 이론과 실제, 학지사, 권대훈(20
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교육과정 운영 내실화를 통한 부진학생 지도
※ 수학, 영어 교과의 수준별 이동수업 확대, 국어, 사회, 과학의 학급 내 수준별 분단학습 강화
- 특별보충과정 충실 운영을 통한 지도
- 교과별 다양한 교수학습자료 개발보급
고교 학업성취도
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교육기획수립에 제약점이 된다. 오늘날 컴퓨터의 발달과 예측기법의 개발로 큰 진전이 이루어지고 있으나, 인간 의 합리성에는 한계가 있기 때문에 예측이 어려운 점은 아직도 남아있다.
2. 정보 자료의 부족
: 교육기획을 수립하는 데는 많
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교육, 교육과학사, 2000.
5. 김제한, 교육심리학, 서원, 1993.
6. 신은수 외, 놀이와 유아교육, 학지사, 2001.
7. 이명덕, 유아교육기관 유형에 따른 유아 실외놀이 운영실태 및 교사의 인식, 고신대 교육대학원 석사학위논문, 2009.
8. 김춘화, 유아의 놀
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