|
교구 : 막대자석, 돋보기, 양팔저울, 카세트, 금붕어 Ⅰ. 주제 관련 활동망 ------------------------------ 1
Ⅱ. 환경구성 ----------------------------------------- 1
Ⅲ. 주간계획안 ------------------------------------- 2
Ⅳ. 활동계획안 ---------------------------------
|
|
|
7차 초등학교 수학 교과서 내용 수준 분석
V 초등학교 수학 교과서 속 용어 분석
VI 초등학교 수학 교과서 단원별 지도 내용과 교수학습활동, 관련 용어
VII 초등학교 수학 교과서 속 도형 영역의 시각화 유형
VIII 교과서 분석을 마치며
|
|
|
자료, 교구, 평가지
학생
교과서, 학생용 hand-out 자료, 필기도구
단계
지도내용
시간
(분)
교수-학습 활동
수업 형태
수업 매체
지도상의 유의점
교사
학생
도입
전개
정리
9. 본시 교수-학습 지도안 - 목 차 -
Ⅰ. 교육신념
Ⅱ. 학습상
|
|
|
수학학습으로 전환시키고 의미있는 상황에서 수학적 개념이나 사고능력을 활용하는 데 기여할 수 있을 것이다. 99
참고문헌
김수미, 수학교육에서의 조작교구에 관한 연구, 대한수학교육학회지, 학교수학, 2000 1. 수과학교육의 통합적 접
|
|
|
교육이 아닌, 영유아들이 흥미를 느끼고 참여를 함으로서 성장에 실질적 도움이 될수 있는 몬테소리 교육과정을 바탕으로 영유아 교육환경을 만들어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥
|
|
|
교육자는 유아의 발달 특성과 다양한 이론을 바탕으로 수학교육을 창의적이고 유연하게 설계해야 한다. 이러한 접근을 통해 유아는 미래 학습과 삶에 필요한 기초 역량을 튼튼히 다질 수 있을 것이다. 유아수학교육 2025년 2학기 방통대 중
|
|
|
교육 담당교원 전문성 확보를 위한 연수, 워크숍, 연구모임 지원 강화로 영재교육 인적 인프라 구축에 중점을 두고 있다.
<사업내용>
- 교수학습 자료 개발 또는 수정보완
- 영재교육 관련 교구 및 학습기자재 구입
- 영재교육 담당교원 연
|
|
|
교육
4. 몬테소리의 교육과정
(1) 일상생활 훈련
(2) 감각교육
(3) 언어교육
(4) 수학교육
(5) 문화교육
5. 교사의 역할
(1) 관찰자로서의 역할
(2) 촉진자로서의 역할
(3) 보호자로서의 역할
6. 교수 - 학습방법
7. 몬테
|
|
|
학습이론을 바탕으로 과학교육에 대한 입장을 기술해 보았다. 영유아 교육현장에서 브루너의 발견학습이론을 참고로 영유아 발달에 만전을 기해야 되지 않을까 생각해았다.
Ⅳ. 참고자료
과학교육론 권재술, 김범기 외 8명 저 | 교육과학사 |
|
|
|
수학습의 효율성을 제고하는 시설교재교구의 현대화
첫째는 교육에 필요한 학습장(學習場)을 확보하는 일이다. 학습장의 확보에서 먼저 생각할 수 있는 것은 아동 생활의 공간이며 가장 기본적인 학습의 장(場)인 교실 공간이 여유있게 확보
|
|
메뉴펼치기
