|
종합의견
1학기 동안 신체 능력의 조절력, 풍부한 언어 표현력, 긍정적인 또래 관계, 창의적인 예술 감수성, 탐구 중심의 사고력 등을 고루 발달시켜 왔습니다. 놀이와 활동에 능동적으로 참여하며 자신감을 드러내고, 타인과의 상호작용에서
|
|
|
종합심사
의견
(사후관리
방안)
종결 후 2주 뒤에 클라이언트와 연락을 취해, 부모님과의 관계는 어떤지 파악할 예정임.
평가결과
□ 재조사 □ 의뢰 ■ 종결
평가일자
2019.05.26
6.참고문헌
* [과제중심모델 기술평가척도] Tolson, 1985, p.217.
* 김
|
|
|
종합 논평
이제까지 우리는 성취에 관한 네 가지 이론을 살펴보았는데 그 특성을 요약하면 다음과 같다. 첫째, McClelland등은 성취동기수준의 개인차와 성취동기를 발달시킬 수 있는 방법을 제안했다는 점에서 큰 기여를 하였다. 그러나 성취동
|
|
|
수학습방법
1. 통합적인 지도
2. 토의식 수업
3. 실천을 위한 지도
4. 교재의 재구성과 다양한 학습 자료 개발
5. 교사들의 모범
6. 학년별 발달 수준에 부합되는 지도 방법 구사
Ⅷ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 수행평가
Ⅸ. 도덕과(도
|
|
|
않는 악경을 복원한 것으로, 상서 · 주례를 주자료로하고 춘추좌전 · 국어를 보조자료로 활용하고 기타 경전의 자료를 종합하여 저술
경학연구 1. 다산의 생애와 사회적 배경
2. 사상과 사회복지와의 연관성
3. 업적과 저서
|
|
|
종합교육업체로의 변신을 통한 획기적 도약과 사업체별 상호 유기적 시너지효과
6. 온오프라인 쌍방형 마케팅전략
Ⅴ. 기업 미래생존
1. 전략의 기본 틀
2. 기업 설계의 원칙
3. 일과 가정을 연결시켜라
4. 조직의 학습 능력을 제고하라
5.
|
|
|
수학습, 학습의 종합적 과정이다.
6.Guilford
지능의 구조
사고의 3차원:내용, 작용, 산출, 여러 가지 요소로 나뉜 각 요소로 연결되고, 120개 요소가 상호작용한다.
수렴적-확산적 사고
질적 사고:첫째는 문제해결, 반성적 사고, 과학적 방법에 일
|
|
|
종합해 보면 다음과 같다.
첫째, 학생들에게 모든 학문의 기본과 원리를 가르쳐 주게 되면 학문영역에 있어서 학생들에게 응용할 수 있는 능력을 길러주게 된다.
둘째, 나선형 교육적인 측면에서는 낮은 수준의 학생들에게는 다음 수준의 교
|
|
|
종합해 보면 다음과 같다.
첫째, 학생들에게 모든 학문의 기본과 원리를 가르쳐 주게 되면 학문영역에 있어서 학생들에게 응용할 수 있는 능력을 길러주게 된다.
둘째, 나선형 교육적인 측면에서는 낮은 수준의 학생들에게는 다음 수준의 교
|
|
|
종합적으로 고려해 보는 일 등과 같은 것을 말한다.
3. 피아제 이론의 비판
▶ 피아제 이론의 비판
피아제의 인지발달 이론이 인간의 전 인지영역을 포괄하고 있지 않다는 사실이다. 다시 말하면, 수학적. 과학적. 사고의 발달에 관해서는 상
|
|
메뉴펼치기
