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정보화를 위한 정보격차 실태조사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정보격차(Digital Divide) 정의
Ⅲ. 정보격차의 원인
1. 정보접근도
2. 정보활용도
Ⅳ. 정보불평등의 구체적 양상
1. 사회계급과 정보격차
2. 직업과 정보격차
3. 교육과 정보격차
4. 성
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어떻게 해야 될까요? 1. 7차 교육과정 재구성 시작에 앞서
2. 7차 교육과정 재구성의 과정 및 결과.
① 7차 교육과정 각 교과별 성격 및 특성 분석
② 상황 분석
③ 목표설정
④ 내용 선정 및 조직
3. 제 7차 교육과정 재구성을 마치며
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매체를 적절하게 활용하기 위해서는 해당 강좌인 \'교육공학\'이나 \'매체의 개발 및 활용\' 강좌를 필수강좌로 개설해야 한다. 현장교사들은 매체를 별로 사용하지 않고 칠판과 분필을 애용하는 것은 매체의 효과를 배우지 못하였거나 배웠더
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실태에 대한 정확한 상황 파악과 대책 마련
1) 아동과 교사가 함께 참여하는 공동 생활지도 체제 구축
2) 또래중재자제도를 도입
3) 학교폭력 신고 센터 설립
4) 학교폭력 담당 교사 배치
3. 학교폭력 예방교육을 위한 계획의 수립과 실천
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실태조사》. 한국정보문화진흥원. Ⅰ. 들어가기 전에
Ⅱ. 인터넷 중독
1. 인터넷 중독의 개념과 유형
2. 인터넷 중독의 원인
3. 인터넷 중독의 문제점 및 증상
4. 인터넷 중독의 진단
5. 인터넷 중독의 현황
7. 인터넷 중독의 대책 및 예
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컴퓨터 몰입 및 중독 ………………………………………………… 7∼8
2)사이버 범죄…………………………………………………………… 8∼9
3)사이버 상의 부적절한 행위 …………………………………………… 9
Ⅲ. 결론 ………………
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실태 -------------- 9~11
1. 실태조사결과
2. 인터넷 사용의 일반적 현황
Ⅳ. 인터넷 중독 대처방안 ------------- 11~14
1. 인터넷 중독의 예방법
2. 인터넷에 빠진 아이들 다루는 방법
3. 한국의 대다수
인터넷 사용 청소년을 위한 예방적 대안
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컴퓨터매체에 대한 활용률은 높지 않았으며, 이는 사용할 교재가 없거나 사용할 기기조작능력이 없는 경우로서 소프트웨어개발과 더불어 이에 대한 사용교육이 활발해져야 함을 의미한다.
9. 교육내용별 매체활용에 있어 교육내용이 다양하
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교육과정의 문제점
⑷10학년제 도입과 10개 국민공통기본교과의 문제점
⑸재량활동 및 특별활동
3 . 8차교육과정
⑴맞춤교육의 실시
⑵ 특별활동 의무기간제 도입
⑶선택형 교육과정의 확대실시
⑷과목유급제 도입
⑸정보화 교양 과정
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교사, 수준별 평가도 교사, 수준별 교육으로 상처받은 학생의 생활 지도도 교사가 해야 한다는 식으로 모든 부담을 교사들에게 지우게 되면, 질 높은 수준별 교육을 기대할 수 없다.
현재 교육 정보화 사업의 일환으로 교육 현장에 들어가고
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