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지도의 유의점
7. 단원의 평가
8. 실생활과의 연계?교과 연계 코러닝 (co-learning)
Ⅲ. 본시 교재 연구
1. 본시 교수?학습을 위한 이론 탐색
2. 교과 내용 연구
3. 본시 수업 자료 연구
4. 인적 자원 활용 방안
Ⅳ. 학급 및 학생 실태 분석
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수업시간수를 늘려야 한다
14. 특기?적성 교육의 수준별 운영을 확대해야 한다
15. 특별활동 종합발표회를 통해 특별활동을 활성화시켜야 한다
16. 특기?적성 교육활동의 발표회를 통해 활성화시켜야 한다
?. 특별활동의 평가
참고문헌
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수학교육의 수업모형
1. 교육과정에서 강조하는 교수 및 학습방법
2. 수업모형의 변천
3. WBI 수업모형의 분류
Ⅲ 수학교과에 수업모형 적용
1. 프로젝트법
2. 다중지능법
3. 자기 주도적 학습
4. 협동학습
5. 개별화학습
6. 팀티칭
7. 기타
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생성
신동맥 → 사구체 → 모세혈관 → 신정맥
여과↓ 재흡수분비
보먼주머니 → 세뇨관 → 신우 → 수뇨관 → 방광 → 요도 → 몸밖 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 연구
Ⅲ. 단원의 지도계획
Ⅳ. 본시학습 지도계획
Ⅴ.판서계획
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2007. 1. 단원의 개관
2. 교재과 학생관 사회관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 및 관련계통 분석
5. 과제분석
6. 학생실태 및 지도대책
7. 단원의 지도계획
8. 본차시 수업안
9. 자료활용계획
10. 형성평가계획
11. 참고자료
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학습 환경이 조성되기를 기대한다. Ⅰ. 단원 개요 및 목표 설정
Ⅱ. 다항함수의 미분법 이해하기
Ⅲ. 교수-학습 전략 구성
Ⅳ. 이론적 기초 및 배경 설명
Ⅴ. 수업 진행 계획 및 일정
Ⅵ. 학생 참여 및 평가 방법
Ⅶ. 교육 자료
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. 또한, 학생들이 온라인 콘텐츠를 1. 블렌디드 수업 개념 및 필요성
2. 초등 4학년 교육과정 특성 분석
3. 과학 블렌디드 수업 지도안
4. 국어 블렌디드 수업 지도안
5. 미술 블렌디드 수업 지도안
6. 수학 블렌디드 수업 지도안
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연구. 한국사회와 행정연구교육과학기술부(2007).유치원평가지표 및 평가편람 개발 연구.
김규수.박승순.김선혜.권가영(2014).보육학개론,공동체
김혜민(2009).유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트접근법의 비교연구.숙명여자
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학습 모형의 단계
3. 이해중심 게임 수업모형의 본시 적용
Ⅳ. 교재 연구
1. 걷기의 정의
2. 올바른 걷기의 방법
3. 걷기 운동의 효과
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 교수·학습의 실제
2. 본시 교수·학습의 전개
Ⅷ. 판서계획
Ⅸ. 평가
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청람사학회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사료학습의 중요성
Ⅲ. 사료학습의 지도단계
Ⅳ. 사료학습의 효과
Ⅴ. 사료학습의 상상력
Ⅵ. 사료학습의 방법
1. 목적
2. 유의점
3. 교사
4. 유형
5. 모형
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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