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학습 효과는 클 것이라 생각한다. Ⅰ. 서론
1. 들어가며
2. 대상학습자 및 정보
3. 교수법 선정, 기획 의도 및 의의
Ⅱ. 본론
1. 교재 선정 및 단원․차시 설정
2. 전신반응 교수법을 적용한 수업 모형
3. 전신반응 교수법의 지도안
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교재 연구
Ⅴ. 전개 계획
Ⅵ. 평가 계획
Ⅶ.국어과 교수 학습 과정안(본시)
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 광고의 목적 알기
(3) 광고를 읽는 방법 찾기
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단위성 의존명사의 문제
6) 띄어쓰기의 혼란을 방지하기 위하여: 문법화와 띄어쓰기 교육
5. 띄어쓰기 규정에 대한 남북한 어문 규범의 차이(의존명사를 중심으로)
6.‘띄어쓰기’에 관한 국어 지식의 적용: 창의적 학습 지도안의 예시
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사립 정교사 합격 수업 지도안 수학(사인법칙과 코사인법칙)
목차
1. 수업 목표
2. 수업 내용 및 전개
3. 교수 학습 활동
4. 평가 방법
5. 수업 도구 및 자료
6. 수업 후 자기 평가 및 반성
사립 정교사 합격 수업 지도안 수학(
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지도서 Ⅰ. 자연적 교수법(Natural Approach)
1. 자연적 교수법 학습이란?
2. 자연적 교수법 학습의 전개 방법
3. 절차
4. 자연적 교수법 학습의 실제 ( 지도안제시 )
5. 적용상의 유의점
Ⅱ. 전신 반응 교수법 (Total Physical Response)
1. 전신 반
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교재 개발
5) 운영 과정
Ⅶ. 단계형 수준별교육과정(학습, 수업)의 진급형프로그램
Ⅷ. 단계형 수준별교육과정(학습, 수업)의 과제
1. 교육과정 재구성
2. 기초?기본 학력 지도
3. 학급당 정원 감축에 따른 수준별 교수-학습 방법 개발
4.
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교재 연구
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ. 평가 계획
Ⅵ. 사회과 교수?학습 과정안(본시)
1. 문제 파악
1) 전시 학습 내용 상기
2) 동기 유발하기
3) 예습적과제 확인하기
4) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 자신의 경험 발표하기
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법을 활용하여 분리수거 방법을 정확히 배우게 된다. 구체적으로, 재활용품과 일반 쓰레기를 구별하는 시각적 구분하는 법, 분리수거함의 위치와 1. 수업 목표
2. 대상 아동 특성
3. 학습 내용 및 개요
4. 교수 학습 방법
5. 평가 방
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수학올림피아드
1. 한국 수학 올림피아드 1차 시험 요강
1) 참가 대상
2) 시험 성격
3) 개최 기간
4) 시상 방법
5) 출제 문제
6) 출제 범위
7) 채점 위원
2. 한국 수학 올림피아드 2차 시험 요강
1) 참가 대상
2) 시험 성격
3) 개최 기간
4) 입상
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평가 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 17
10. 지도안 작성・・・・・&
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