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개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 전개과정
문제발견
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해결 방법 모색
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문제 해결
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결과 도출
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자기 평가
문제 분석
내용 확인
목표 확인
학습 자료 선택
학습 형태 선택
학습 순서 결정
자료 활용
상호 협의
문제 해결
결과 도출
자
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학습할 수 있도록 하는 것은 교사의 몫이다. 교사들이 인터넷을 효율적으로 활용할 수 있는 방법을 몇 가지 제언한다.
첫째, 인터넷의 장점을 살린 교육활동을 전개한다. 사실 인터넷이 교육의 모든 문제점을 해결해 주는 것은 아니지만, 가장
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학습자와 정보 공유
학습자는 교실에서 자신의 정리된 정보와 자료활용방법을 발표하는 시간을 가진다.
7) 최종보고서를 작성
중간발표를 기반으로 개별적으로 최종보고서를 작성하여 제출한다.
8) 총괄평가
교수자는 학습자의 학습 결과와
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ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 향후 교육대학교(교육대학, 교대)의 개선 방향
1. 평생학습사회에 부합되는 교사연수기관으로 육성
1) 원격연수체제 마련으로 시간적, 공간적 장벽 해소
2) 지식?정보사회, 세계화 시대에 필요한 다양한 연수
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수 있는 교수 학습이 이루어져야한다.
첫째,‘수학 4-가 6.혼합계산’의 단원 분석을 통하여 ICT활용 교수ㆍ학습의 유형별 적용으로 아동의 수학 학습 흥미와 수업의 효과성을 높이며, ICT 소양능력을 향상한다.
둘째, ICT활용 교수ㆍ학습 활동
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제언(2017)
권오상. 2010. “한국 농업의 생산성 변화에 있어 규모효과와 R&D 투자효과.” 농업경제연구 51(2): 67-88. 1. 서론
2. 4차 산업혁명의 의미
3. 국내 농업분야의 4차 산업혁명 기술 활용 현황
4. 농축산물 품목(감자)에 대한 선택 이유
5.
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수학습 환경 조성
라. 수행평가 계획 수립
3) 무학년제 열린수업의 교수학습 방법을 적용한다
가. 무학년제 교수학습 과정 정립
나. 무학년제 교수학습 모형 정립
다. 무학년제 교수학습 방법의 적용
라. 무학년제 교수학습의 자료 활용
4. 효과
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학습 자체에 집중할 수 있는 기회를 부여한다.
교실 학습의 중요한 요소로서 학생들의 개인적인 경험을 활용한다.
교실에서의 언어학습을 교실 밖에서의 언어사용과 연결시킨다.
2. 심화ㆍ보충형 수준별 교육과정의 효과적인 운영을 통한 지
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정보 등을 삽입할 수 있도록 프로그램을 설계하면 학습자는 더욱 친밀감을 느낀다.
넷째, 운영상 편리하며 비용효과(cost-effectiveness)적이다 : CAI 코스웨어는 교사가 가르치는 것과 똑같은 과정을 제공해 줄 수 있으므로 교사가 없는 곳에서도
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수 있다.
Ⅸ. 결론 및 제언
아동들의 자기 학습 능력을 신장시키기 위하여 학습 방법의 학습, 탐구 학습 방법, 과제 해결력, 조사 발표 학습 능력 등을 체계적으로 지도하여야 하겠다. 교사들이 열린 학습 지도 방법에 대한 연수 활동에 적극 참
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