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수 있는 첨단 기자재를 구입한다.
다. 기자재를 원활하게 활용할 수 있도록 교실 환경을 구성한다.
예) 콘센트 적정 위치 설치.
Ⅸ. 열린교육의 시사점
1. 열린 교수·학습 방법의 다양한 적용은 아동의 개별능력에 대응한 개별화, 개성화, 다양
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마련?개선 및 공개
2) 예산 집행의 투명성 및 감사의 전문성 강화
3. 시설 운영의 효율성?전문성 제고
1) 시설운영 평가제에 따른 인센티브제 도입
2) 시설 운영의 전문성 강화
4. 시설 운영의 책임성 강화
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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2) 어휘
3) 단일 문장의 길이
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)와 수업모형
1. 듣고 행하기(Listen and Do - Presentation)
2. 짝/ 그룹활동(Pair/Group activity)
3. 역할놀이(Role - play)
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육) 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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제언
1. 교사의 자아 실현을 돕기 위한 장학활동이 되어야 한다
2. 장학의 다양화, 인간화, 개별화 방향으로 노력해야 한다
3. 교사의 참여와 자발성, 협동을 바탕으로 설계해야 한다
4. 장학담당자의 전문성을 확보해야 한다
5. 장학에 의한
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1) 해결 방법 찾기
2) 수용할 것 찾기
Ⅷ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 ICT활용교육
Ⅸ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 자기주도적학습
Ⅹ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 유의점
?. 결론 및 제언
참고문헌
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수업 환경 조성
4. 학습 보조도구의 다양한 활용
5. 적절한 실천 기회 부여
Ⅴ. 통일교육의 현황과 문제점
Ⅵ. 통일교육의 새로운 접근모형
1. 정보통신기술(ICT)을 활용한 통일교육 활성화
1) 정보통신기술(ICT)활용 통일교육의 필요성
2)
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학습활동(교육활동) 사례
1. 주요활동 1
1) 우리 나라 미술품을 감상하기
우리 나라 미술품 중 학생들에게 친숙하게 다가갈 수 있는 민화와 풍속화를 중심으로 작품을 선정하여 작품의 특성에 알맞은 발문을 활용해 감상활동을 벌이는 단계이
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수 도구로 인식되고 있다.
* 웹 기반 교육(Web Based Instruction : WBI)이란?
① 새로운 교수 도구로 인식된 웹을 활용한 교수모형
② 정보통신 기술을 활용한 제 3기의 원격 교육의 한 종류
③ 사전에 계획된 교수 모형의 일종
④ 학습자와의 상호작
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ICT(정보통신기술)활용교육
1. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 목표
2. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 특성
3. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 교수학습모형
1) ICT 활용 개념분석학습 모형
2) ICT 활용 가치갈등학습 모형
3) ICT 활용 가치명료화
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설계 전략 - 이론적 기저와 접근, 교육과학사, 1996.
3. 한준상. 호모에루디티오. 학지사. 1999.
4. 조미헌. 교육 정보화와 초고속정보 통신망의 활용, 교육과학사. 1996. II. 본론
1. 교수의 산업화의 정의
2. 교육적 시사점
3. 제언
III 결론
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