|
advantage\", Harvard Business Review, July~Aug, 1985, pp.149~160.
Rayport, Jeffrey F. & Sviokla, John J., \"Exploiting the Virtual Value Chain\". Harvard Business Review, nov~dec 1995, pp.75~85. I. 연구의 개요
II. 기업의 인터넷 활용 모델
III. 실증분석의 결과
IV. 결론 및 제언
|
|
|
수업에 적용
1. 역사 문화 수업에서 웹기반 포트폴리오의 적용 필요성
2. 역사 문화 수업에 대한 웹기반 포트폴리오의 설계
1) 포트폴리오의 내용 구성
2) 포트폴리오 내용 기록 방법
(1) 경주 스탬프 투어를 활용한 방
|
|
|
수업)의 학습유형
1. 관찰 학습
2. 실험 학습
3. 토론 학습
4. 조사 및 장기 연구 과제 학습
5. 견학 및 탐방 학습
6. 역할놀이 학습
Ⅴ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 탐구활동
Ⅵ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 인터넷활용교육
Ⅶ. 과
|
|
|
수.학습과 교육공학] 박숙희, 학지사, 2003
[교육방법의 공학적 접근 (증보판)] 최동근, 교육과학사, 2000
<학위논문> [기하 소프트웨어 관련 연구의 제언 분석 및 교육공학적 활용 연구] 신호재, 계명대학교 교육대학원,2008
<학위논문> [학
|
|
|
수-학습 한다면 수업의 효율성을 가장 효과적으로 올릴 수 있는 부분이기도 하다. 이러한 결과를 내기 위해서는 교사의 매체 선정과 수업과 매체의 통합 더불어 학생들이 매체를 통하여 스스로 배운 것을 활용하는 데 까지 나아가게 하는 것
|
|
|
기술전략들, 한국산업기술진흥원, 2010
- 신용백, 기술경영과 기술관리, 한국제품안전협회, 2009
- 이소현 외 2명, 기술경영 인력 수요 예측에 관한 연구, 한국정보기술학회, 2012
- 홍두화 외 1명, 기술경영을 위한 기술가치 평가모형, 대한안전경
|
|
|
개별화된 학습속도(individually paced courses that used)
3. 학습자를 자극하고 동기를 유발시키기 위한 짧은 강의(a few lectures to stimulate motivate student)
4. 제작된 유인물로 된 학습지침사용(printed study guides to communicate information)
5. 학생 대리자 활용(stude
|
|
|
수원, 다양한 체험학습의 활성화 방안, 충북 : 한국교원대학교종합교육연수원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장체험학습(현장학습)의 정의
1. 교육 과정상의 체험학습
2. 체험학습의 실천 방향
1) 교육과정을 탄력적으로 운영
2) 개별화된 수업을
|
|
|
수행능력에 미치는 영향. 보건사회연구. 1. 건강 불평등을 감소시키기 위한 정책적 개입 방법에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오. (10점)
2. 서치먼(Suchman)의 질병과정 모형과 메커닉(Mechanic)의 의료추구이론을 비교하여 설명하시
|
|
|
수-학습이론과 매체. 한국방송통신대학교 출판부
2. 유아교수공학과 교수ㆍ학습 방법. 유혜령 외. 창지사
3. 유치원 ICT 활용. 부산광역시 교육연구 정보원
4. 유아교육 교수학습방법. 이정환. 교문사 I. 서론 ····················
|
|
메뉴펼치기
