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과가 분명해야 한다. 그 방법으로 크게 세 가지를 제시할 수 있다. 첫째는 최근에 정부에서 실시하고 있는 규제영향평가분석처럼 공동이용 기술을 사용하기 전에 공동이용에 따른 비용편익분석을 실시한다. 둘째는 개인정보를 공동으로 이용
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과 사안
2. 원인을 찾으면 쉽게 해결되는 부적응
3. 왜 나쁜 행동을 할까?
4. 학교 공포증
5. 시험 불안 장애
6. 나쁜 행동 고치기
7. 주의가 산만한 아이 고쳐주기
8. 아동기 장애에 대해 생각할 문제점
Ⅷ. 생활지도상담의 기술
Ⅸ. 생활
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개념 및 특성
⑵문화의 종류
2. 사회화
⑴사회화의 개념과 정의
⑵사회화의 필요성 목표
⑶사회화이론
⑷사회화 기관 및 과정
Ⅲ. 전 생애에 걸친 사회화
1. 1차적 사회화
1) 아동기
⑴ 가정
⑵ 대중매체
⑶ 부모
2) 청소년
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개념적 체계(conceptual system)인 동시에 측정 방법론(measure ment methodologies)의 총화이다. 개념적 체계로써, 행동평가는 학습 이론의 기본적 원리를 고수하면서, 정신생리학, 인지심리학 및 심리측정학과 같은 심리학의 기타 다른 핵심 영역으로부
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방법도 함께 적용되어야한다.
4) 관찰
학습자를 학습 상황에서 관찰하여 평가하는 것으로 학습 활동 과정에서 일어났던 개인적인 일들을 있는 그대로 써주는 일화 기록법과 체크리스트 등이 대표적인 방법이다. 미술과에서 과제 수행 과정에
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학습부진아동들에게 가장 많이 사용하는 방법으로 문장에서 연산방법을 찾도록 하는 방법이다. 그러나 핵심어 전략으로 인해 아동들이 문제의 중요한 정보를 무시한 채 핵심단어에만 집중하게 되는 우려가 있어 핵심어 전략과 같은 수박 겉
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기술의 발전과 문화콘텐츠산업의 동향 / 김종갑 /재정정책논집 제4권 제1호
-문화콘텐츠진흥연구소
-해커스토익 : http://www.hackers.co.kr/
-사이버문화콘텐츠 아케테미: http://contents.connect.or.kr(수업교재)
-네이버 사전 목차
1. 문화콘텐츠산업
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개별화교육프로그램의 과정으로는 구성단계, 진단평가 단계, 계획 설정 단계, 운영단계, 평가단계로 구분되어져 있다. 개별화교육프로그램을 구성하기 위해 우선 운영위원회를 구성해야 하며 아동의 개인 별 학습수행능력을 평가해야 한다.
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정래(2000). 아동권리협약의 정신과 그 발전적 이행을 위한 논의. 아동권리연구.
김한진(2003). 아동의 참여권 행사에 관한 연구. 숙명여자 대학교 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인권에 대한 정의
2. 아동권리의 기본권리 4개
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수 즉 학습지도의 개선을 위하여 제공하는 지도조언을 의미
③ supervision의 순수 의미
(2) 장학의 발달
1) 장학의 기본 성격의 변화
전제주의적 성격
→
민주주의적 성격
: 視學, 감독 위주
: 전문적, 기술적 지도조언
: 집단적협동적 연수과정을
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