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과 교수학습매체와 교재교구에 대한 이론을 알아보고 유아교육기관을 방문하여 이론이 어떻게 현장에서 활용되는지 알아보았다. 평소 유아교육은 초중등교육과는 별개로 이루어지는 사교육으로서 조기교육을 위해서 또는 가정에서 아이를
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기술가정 교과에 대한 여러분의 흥미도는?
아주 재미있다 재미있다 보통이다
재미없다 아주 재미없다
2. 기술가정 교과의 학습 시간은?
전혀 하지 않음 그날 수업한 내용은 그날 반드시 복습
가끔 복습 숙제 있을 때만 시험칠 때만
2.
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학습자료를 다른 관점에서 살펴보도록 하고, (5)학습자료를 반대되는 자료, 경험, 지식과 관련시켜 보도록 함으로써 촉진될 수 있다.
셋째 교과목에 대한 비판적 접근을 유도하기.
지식에 대한 비판적 접근은 학습자료에 내재하는 가정(assumptio
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학습자는 인류의 학습과정을 ‘수정된 방식’으로 재현한다.
그러나 수학사를 통해 수 계산의 단축화 과정을 알고 있을 때, 이것은 하나의 전형적인 예일 뿐이지 아동들이 그 순서와 방법을 그대로 따르는 것은 아니다. 아동들은 새로운 방
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수교육원 주관으로 특수교육 학생 1인당 표준교육비를 산출하여 시도교육청에 적정규모의 투자 권고
- 투자 실적의 사후 평가를 강화하기 위해 시도교육청 평가항목으로 설정
4) 장애인 고등교육 기회 확대
- 직업교육 8개학과, 재활지원 4개
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과정에 대한 지식 1.
2. 전문가로서의 관심과 목적 2.
1) 관찰 방법 및 분석방법
수업관찰 보고서는 교사의 전문적 자질, 수업, 개인적 자질, 유아의 학습 등 4가지로 구분되며, 관찰결과는 관찰자의 견해를 자유기술식으로 작성하되 교사의 행
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학습 동기, 포부 등도 당연히 속지 대상자를 판별하는 기준에 포함시켜야 한다. 교과목별 이수 인정 평가를 실시함으로서 속진제로 인해 새로운 형태의 과외가 성행하지 않도록 하는 평가 기준과 방법을 조속히 개발해서 합리적으로 운영해
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과 관련이 있는 것이다. 교수 활동에서의 다양한 상호 작용 방법은 학습 방법에서 학생들을 긍정적으로 이끌어 갈 수 있다. 따라서 학생들의 학습 흥미를 증가시켜 준다.
넷째, 법 개념, 법적 사실 등은 역사, 정치, 경제를 학습하는데 도움이
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학습자료를 자유롭게 만져보고 모양이나 색 등을 살펴보고, 두드려 보고, 맛을 보고, 냄새를 맡아보는 등의 여러 방법으로 탐색
⇒ 주어진 자료와 친숙해지고 많은 정보를 수집하여 다음 활동단계로 갈 수 있는 준비를 함
2) 탐색결과 발표
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과, 7주에는 70%대의 목표를 달성할 수 있었다. 자기행동목표를 자신의 습관이자 대화기술로 유지할 수 있다고 자부할 수는 없지만, 7주의 실행과정을 거치면서 상대방의 말을 바꾸어 되묻는 것과 개방적인 질문을 사용하는 것이 처음보다 무
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