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진 시간으로서, 단위 학교 구성원들이 자율적으로 꾸려나갈 수 있는 자율 영역으로 설정되었다는 점에 보다 그 의미가 부여되어야 한다.
재량활동은 교과 재량활동과 창의적 재량활동으로 구성된다. 교과 재량활동은 국민 공통 기본 10개 교
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과 평가는 가급적이면 그 결과를 수량화하지 않고, 행동의 변화를 종합적으로 기록하되, 학생의 활동 상황과 진보의 정도, 특징 등을 문장으로 기술하도록 한다.
④ 바른 생활과 평가의 결과는 주로 학생 개개인의 도덕적 성장과 교수-학습 개
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과학사.
5. 박소연(2008), 청소년문화와 정보윤리교육의 중요성(올바른 사이버문화 형성과 관련하여), 동아대학교 교육대학원.
6. 오영희(2006), 청소년의 사이버문화와 학습태도, 대인관계 및 소비행동과의 관계 연구, 강원대학교 교육대학원.&nbs
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개발 연구, 아시아교육연구, 2008
손병길 - 교육정보화 추진에 따른 관련 입법 정책의 문제점과 개선 방안, 한국헌법학회, 2003
조옥준 - 교육정보화 정책에 대한 교사들의 인식, 중앙대학교, 2002
최희원 - 효율적 교육정보화 교수학습의 제안연구
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가정용 전자제품에서 보는 유저 인터페이스 디자인 트렌드의 분석과 의미공간의 구조화, 한국디자인학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전자제품(전자기기)의 트렌드
Ⅲ. 전자제품(전자기기)의 교육
1. 교수?학습 방법의 방향
2. 교수?학습 방법의 적
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학습(TGT: TeamS Games Tournament), 자율적 협동학습(Co-op Co-op), 집단탐구법(GI: group investigation), 함께 학습하기(LT: learning together), Jigsaw, PMR(Plus Minus Reconstruction) 등을 들 수 있다.
초등학교 고학년에 활용할 수 있는 Jigsaw 학습 과정을 소개하면, ① 학습
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정의
1) 폐암의 종류
2. 원인
3. 임상증상
4. 진단검사
1) 진단 검사의 종류
2) 병기결정
5. 치료
1) 암종류에 따른 치료
2) 방사선치료
3) 수술적 치료
4) 항암화학요법
5) 재발 및 전이
6) 치료현황
6. 간호
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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서론
1. 폐암을 고른 이유
Ⅱ. 본론
1. 폐암의 정의
2. 원인
3. 임상증상
4. 진단검사
5. 치료
6. 간호
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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정신적으로 모든 의욕을 상실할 수 있는 상태를 의미한다. 즉 아동이 양육자의 증오와 극심한 차별, 언어적, 정서적 위협, 억압, 감금 기타 가학적 행위(굶기기, 묶어두기, 가두기, 내 1.부부폭력
(1)부부폭력의 개념
(2)부부폭력의 유형
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개념에 대한 소집단 별로 토의하면서 마인드맵을 그려서 발표하게 한다.
Ⅶ. 토의학습(토론학습, 소집단토의학습)의 실제
1. 소집단 토의 과정
논의할 문제 파악 → 문제의 해결 계획 수립 → 참고 자료의 수집 및 조사 → 서로의 의견 교환 →
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