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정한 출발선을 제공해 근본적인 자활 의지를 길러주는 활동
- WeStart마을 센터가 중심이 되어 자원봉사자, 지방자치단체와 사회복지관, 학교, 사회 단체, 기업, 보건소, 병원, 약국 등과 주민들이 힘을 합쳐 아동복지 네트워크를 구성해 12세 이
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개성을 살리고 계발하도록 격려해준다. 자녀들의 행동이 올바르지 못할 때 부모의 권위와 권한으로서 무조건 야단치고 질책하게 되면 자녀가 부모에게 적대감과 공포를 가질 수 있으며 자기 자신에 대하여 부정적 자아개념을 가질 수 있다.
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학습내용
교수-학습활동
자료 및
유의점
도입
ㆍ동기유발
ㆍ학습문제 확인
- 집단 따돌림 현상 동영상을 보면서 공부할 내용 생각
- 집단 따돌림의 심각성을 알고 상황에 따른 대처방법과 예방법 교육
집단 따돌림과 관련된 동영상(10분)
전개
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가정하고 글쓰기, 수학 개념 적용 능력, 자신을 등장인물로 상상하기 등이 있다.
자연탐구 지능 평가 자료는 조사, 분석, 관찰, 종합 등의 학습에서 나타난 관찰일기, 현장학습에서의 활동, 위인의 일생이나 역사적 사건에서 어떤 것을 발견하
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과 사회화
Ⅱ. 사회성의 발달(사회성발달)과 친사회적 행동
1. 사회적 경험의 활성화
2. 개별화된 프로그램의 구안
3. 연구대상의 확대
4. 조망수용과 친사회적 행동의 검증
Ⅲ. 사회성의 발달(사회성발달)과 정신지체아 사회성
Ⅳ. 사
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과 경영적 시사점: 개념에 따른 논란과 방법론상의 미비함이 많지만 창의적 성격에 대한 관심과 연구가 증대되고 있다. 창의적 성격 뿐만 아니라 창의성 제고의 목표, 창의력을 발휘할 수 있는 역량(Skills)과 태도, 감정적 요인과 동기 요인들
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수 있는 인재를 양성해내는 길이 학교 교육이 살 길이다. 현재 우리가 직면하고 있는 지식정보사회는 기존의 산업사회와는 달리 지식과 정보가 가치를 창출하는 사회이다. 또한, 정보통신기술의 발달을 토대로 하는 정보화된 사회를 의미하
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과 실제, 동문사
노안영(2007) 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
이관용, 김기중 역(2007) 학습심리학, 교육과학사
홍봉선, 남미애 공역(2004) 청소년복지론, 양서원
김규수 류태보 편저(2005) 교류분석치료, 형설출판사
박경애(2006) 인지정서행동
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수도 있다. 이러한 경우 이혼이라는 동일한 사건에 대한 느낌을 공유함으로써 아동의 발달과 적응에 긍정적인 기여를 할 수 있다. 일반적으로 이혼가정 아동을 위한 집단에서는 부모의 이혼에 대한 긍정적 또는 부정적인 느낌, 부모의 이혼
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정된 데이터를 분석할 때 쓰인다. 독 립 변수가 2개 이상일 때 분석하는 방법이다.
●t 검정 - 연구자가 인식한 문제점이 맞는가/맞지 않는가, 영향이 있는가/영향이 없는가, 차이가 있는가/차이가 없는가, 등과 같은 표본들의 평균 차이를 비교
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