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수 있는 무한한 정보가 존재하며 이 시간에도 생성되고 있다. 한편 기존의 일방적 정보 제공의 형태를 벗어나 상호작용할 수 있는 다양한 방법들이 개발되어 인터넷을 활용한 웹기반 학습을 한 층 더 심도 있게 실현할 수 있게 되었다. 이 뿐
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목소리를 수용하면서도, 교육의 본질을 놓치지 않는 국어교육 연구자가 되기 위해 지속적으로 고민하고 실천해 나갈 것입니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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학습자를 우선시하는 Learning(학습)이다. 하지만 현재의 기업교육으로서의 e-Learning은 Teaching을 넘어서지 못하고 있다.
현장에서 필요해서, 앞으로의 미래 경력개발을 위해 필요해서, 경영혁신을 위해 필요해서 수행되는 자기주도적 학습이 되
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수와 공무원의 동기부여」, 한양대.
서재현 외(2018), 「조직행동론」, 한경사.
민전(2018), 「조직관리론」, 대영문화사.
이택호,강정원(2013), 「조직과 인간관계론」, 북넷.
이창길(2016), 「인적자원행정론」. 서울: 법문사.
양윤(2008), 「소비자
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기반이 되어줄 수 있다고 생각합니다. 앞으로도 연세대학교 교육대학원의 체계적 교육과 다양한 연구 기회를 통해 이러한 역량을 한층 더 심화시켜나가겠습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야,
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학습활동과 교사의 교수활동에 대한 새로운 평가모형을 개발하여 학습자가 자신의 목표를 가지고 서로 가르쳐주며 자기 주도적으로 즐겁게 학습할 수 있는 방향을 제시할 수 있는 후속 연구를 기대해 본다.
참고문헌
교육인적자원부(2002) /
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수
2. 호스트 및 도메인 수
3. 인터넷 이용자의 기존매체 이용에 대한 영향정도
Ⅷ. 인터넷 보급의 문제점
Ⅸ. 인터넷과 경영전략
Ⅹ. 인터넷의 효과적인 활용 전략
Ⅺ. 향후 인터넷 전망
1. 정보 기반구조
2. 인터넷 전역에 연결된
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학습의 성과를 평가하는 과정이다. 그렇다고 고립된 학습 과정은 아니며 교사나 부모, 동료의 끊임없는 지원이 필요하다. 즉 학습활동의 주도성을 학습자 스스로 가질 수 있도록 조언과 협조를 아끼지 말아야 한다. 성공적인 자기 주도적 학
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수학교육의 방향에 관한 연구에서, 정보에 관한 친숙성이 학생의 수세기와 더하기 능력을 증진시킨다고 지적하면서, 학생의 일상경험과 밀접한 이야기를 통한 수학과제를 제시하는 수학교수학습 방법을 제안하고 있다.
위의 두 이론에 의한
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교수설계, 그리고 매체활용), 교육과학사, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 교육공학 개관
2] 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
3] 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의
4] 교육
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