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교육에서의 컴퓨터 및 컴퓨터 관련 테크놀로지의 활용
III. Jasper Series의 특성과 활용
1. Jasper Series의 제작 배경
2. Jasper Series의 이론적 배경과 특성
3. Jasper Series를 교사교육에 활용한 예
4. 테크놀로지 사용에의 문제점 및 개선방안
1) 테크
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교육도 끊임없이 변화하는 정보화 시대에 적합한 교육이 되어야 한다고 하면서 유아들로 하여금 정보의 선택과 분석 및 판단 능력, 탐구력, 문제해결력과 같은 능력을 21세기에서의 생존을 위한 열쇠로 보았다, 그리고 타인에 대한 이해와 여
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교육에서 과학적 창의성 신장을 위한 학습에 관한
연구. 한국초등교육. 16(1). p109-133.
서혜애(2004). 창의성 계발 과학 교육을 위한 한국-이스라엘 과학교사 연수 프로그램의
효율성. 한국과학교육학회지. 24(2). p 343-356.
김진효(2004). 수학적 창의
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의 교육이 처음부터 적용되는 것이 바람직하나, 가능한 범위 내에서 점진적으로 적용하는 것이 바람직하다고 생각된다.
- 구체적 조작자료의 제작 및 활용 측면에서는 현장의 교사들이 자료제작에 시간을 할애하기보다는 단위 교육청 단위
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수학적 내용을 학습하고 익히며 활용할 수 있는 경험을 제공할 것이다. 또한, 아이들의 수준에 비해 너무 쉽지도 않고 너무 어렵지도 않으면서 적절히 인지적 도전감을 제공하는 교구를 다양하게 해결하는 과정에서 아이들은 문제해결력과
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의적 문제해결력 계발에 목표를 두는 영재교육과정이어야 한다. 창의적 문제해결력의 계발을 위해서는 특정 영역의 지식과 기능기반, 비판적 사고력, 확산적 사고, 동기의 4 요소를 모두 계발시킬 수 있어야 한다. 영재의 심리적 특성은 집중
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문제를 해결하려고 애쓰고 있다.
학교에서 집까지의 거리는 200m이고, 집에서 경찰서까지
의 거리는 250m이다. 집에서 학교와 경찰서를 바라본 각
의 크기가 60°일 때, 학교에서 경찰서까지의 거리를 구하
여라. 잠시 후 교사가 다가와 다음과 같
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수학적 신념과 문제해결력에 미치는 효과. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
- 박정혜(2005). Freudenthal의 수학화 학습 이론에 근거한 기하단원의 학습자료 개발 및 적용에 관한 사례연구. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
- 우정
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의 통합적 발달, 전인 발달을 위해서는 놀이가 매우 중요하며 꼭 필요한 것이라는 점이다.
이러한 놀이는 첫째, 유아의 감각운동 기술과 기본 운동 능력을 향상시키며, 둘째, 놀이는 표상능력, 조작적 사고, 문제해결의 측면에서 인지발달을
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화책으로 주인공 민지는 도형 친구들의 특징과 성격을 알아가며, 그들과 협력하고 문제를 해결해 나간다. 이 동화책을 통해 도형의 종류와 특성 및 공간 감각을 키울 수 있다.
(3) 도형 이야기
이 동화책은 다양한 도형들이 각자의 특징과 역할
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