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의 정비, 교실관리 등을 들고 책상, 실내 장식 등은 교실정비에 포함되며 이러한 정비는 거의 다 교사에 의해 이루어지고, 여기에 교사의 교육철학을 적용하여 그 자신의 프로그램에 기초를 들 수 있다고 보고 있다. 학급환경구성은 고정적이
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의 인지발달 이론, 작성자 1. 인지이론
2. 인지이론의 기본가정
3. 인지발달 이론의 주요개념
1) 인지의 개념과 영역
2) 주요 개념
가) 도식(schema)
나) 동화(assimilation)와 조절(adaptation)
다) 평형(equilibrium)
4. 인지 발달의 단계별 특성
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문제해결과정을 통해 ‘학습하는 방법’을 인식하게 됨으로 인해 평생학습자로서의 능력을 함양시켜 준다.
참고문헌
1. 김난수김인회 외(1982). 평생교육론. 서울:양서원
2. 김매희(1993). 성인과 청소년의 자기주도학습 특성에 관한 비교연구.
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의 상호작용으로 하이퍼미디어 시스템속의 학습자는 과거의 지혜는 물론 현재의 지식과 경험을 십분 이용하여 현재와 미래의 문제해결에 이용할 수 있을 것이다.
Ⅶ. 결론
정보화 시대, 인터넷을 활용한 교육에서는 교사 뿐만 아니라 학생들
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의 카드를 나누어준다. 카드를 받은 아이들은 자신의 능력에 알맞은 속도로 글을 읽는 중이나 다 읽고 나서 문제에 부딪칠 때마다 문제사태를 나타낸 카드를 들어올리고 교사는 그때마다 그 아이의 문제 사태를 해결할 수 있는 도움을 준다.
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의 지원이 절실하다 하겠다.
5) 지역 네트-웨의 구축
그룹홈에서 생활하는 아동들의 다양한 욕구의 해결은 반드시 지역에 있는 자원들과 연계되어야 한다. 지역내 행정기관, 관련 복지기관, 교육기관, 의료기관 등과 연계되어 아동의 문제를
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의력이 세계로 흐른다, 열린아트, 2003
2. 김영채, 창의적 문제해결 : 창의력의 이론 개발과 수업, 교육과학사, 2001
3. 교육인적자원부, 제7차 초등학교 사회과 교사용 지도서(6-2), 2002
4. 대구광역시서부교육청, 창의성 개발 길잡이 : 생각을 넓히
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활용하는데 있어서는 교사 변인이 가장 중요하기 때문에 교사 자신부터 계산기 사용에 긍정적인 생각을 갖는 것이 절대적으로 필요하다고 생각된다.
7차 교육과정에서도 ‘확률과 통계’에서의 창의적인 문제 해결에 적용할 수 있는 실제적
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교사의 주도로 이야기나누기를 이끌어 가고 있다는 것을 추측할 수 있다.
사람이 무엇인가를 알려고 노력하는 욕망은 세상에 태어날 때부터 시작된다고 할 수 있다. 말을 하기 이전의 유아들은 자신의 감각기관을 활용하여 주변을 탐색하며
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의 심리, 정서적 문제 예방, 전문적 심리치료를 한다.
-학생을 둘러 싼 환경 내 자원을 연결, 경제적, 심리적 원조 연결한다.
-학생문제의 예방과 해결을 위하여 교사 및 학부모에게 자료 및 교육을 제공하고 협력한다.
- 가정- 학교- 지역사회
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