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도구에 관심을 가지고 날씨와 계절의 변화를 감각으로 느낄 수 있다. OO는 새로운 것에 관심이 많으며 목욕용품들을 탐색하다가 식사전 손을 씻으며 아까 보았던 목욕용품들을 생각하며 손세정제로 거품을 내는 것을 즐긴다. 관심을 보이는
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블럭과 케익모형놀잇감을 꾹 눌러 찍어 떼어낸 후 ‘선생님 이거봐요 이거는 와플블럭 이거는 케이크예요’라고 이야기한다.
발달평가
기어서 올라가면 위험하다는 것을 알려주며 손잡이 잡고 올라가는 방법을 알려주가 양손잡이를 잡고 한
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수학 및 과학적 지식과 개념에 앞서 일상생활 속에서의 다양한 활동을 통하여 유아가 수학과 과학에 대해 탐구하는 태도와 과정을 즐기도록 한다.
둘째, 유아가 개인 혹은 또래와 함께 관심 있는 현상이나 주제 탐구에 깊이 지속적으로 참여
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도구: 망치, 드라이버, 톱, 드릴 등
-목공놀이 소품: 여러종류의 나므, 두꺼운 우레탄, 못, 나사, 볼트와 너트 등
⑪조작놀이 영역
자료
-만3세: 퍼즐(3-19개의 조각)꽃 블록 등
만4.5세:퍼즐(4세10-20조각, 5세 15-30조각) 레고블럭, 작은 구슬과 끈 바
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도구를 가져온다
▪자신의 자리에 바르게 앉아 선생님 설명을 잘 듣는다
▪태극기를 예쁘게 꾸며본다.
정리정돈(16:30~16:40)
▪정리정돈을 하고 손을 씻은 후 다음 활동을 하기 위해 자리에 바르게 앉는다.
대집단활동
(16:40~17:00)
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도구, 전화기, 모자, 신발, 역할놀이에 필요한 옷등과 역할 놀이를 할 수 있도록 작은 가구들을 배치해 실생활에서의 역할을 연장하 고 그 외의 역할도 해볼 수 있는 영역으로 소꿉놀이를 할 수 있게 구성이 되었다.
- 조형 영역 : 조형 영역은
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블록으로 집을 만들었는데 같은 색깔끼리 끼워넣어 면을 완성하였다. 그리고는 “짜잔~”하며 친구들에게 보여준다.
같은 색깔, 크기 등을 기준에 맞게 분류할 수 있다.
비고 이름
생년월일(월령)
구분
신체운동
( / )
의사소통
( / )
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교구를 굴려 본다. 친구들은 재빠르게 앞으로 가지만 00이는 중심을 잃지 않으려고 천천히 앞으로 나가서 굴려 보기를 한다.
의사소통
0/0
쌓기영역에서 블록으로 친구를 때린다. 같이 활동하던 유아가 울자
“ 얘가 나보다 많이 가지고 놀잖
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도구적 활용
3) 활용방안의 정리
① 멀티미디어를 구현할 수 있도록 가상공간을 꾸민다.
② 하이퍼미디어를 이용할 수 있도록 가상공간을 꾸민다.
③ 유아들과, 학부모들과 또는 그들 상호간에 가상공간 속에서 대화를 나누도록 한다.
④
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도구
3) 유아에게 적합한 컴퓨터 소프트웨어
Ⅴ. 좋은 소프트웨어의 예
1. 토미와 오스카의 음악 여행 (Tommy & Oscar : The Phantom of the Theatre)
2. 꼭꼭 숨어라
3. 모양요정 또또랑
4. 조이블럭
5. 키드픽스 스튜디오 (Kid Pix Studio)
6. 올리의 그림
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