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교구
도화지,종이,가위,크레파스
치과병원사진
치과에서 사용하는 기계와도구 사진, 여러 가지 블록
활 동 명
활 동 계 획
실행 및 평가
준비물
역할-치과병원 놀이
<목표> 치과에서 일하는 사람들이 하는 일에 관심을 가진다.
극놀이에 즐
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의의가 있다.
2) 포트폴리오 평가
교육의 목표를 설정하고 적절한 교육과정을 진행한 후에는 평가한다. 해당 교육과정이 정말 효과가 있었는지, 목표는 달성했는지에 대한 평가를 진행하는 것으로, 자료 수집을 목적으로 다음 교육 과정에 추
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규칙을 지키며, 집단 구성원들 과 협동하는 놀이 특징을 보인다.
요컨대, 영유아의 발달 초기의 놀이는 단순하고 반복적이며, 주로 감각운동을 사용하는 놀이가 주를 이룬다. 또한 주의집중 시간이 짧아 놀이지속 시간이 매우 짧고, 자기중심
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프뢰벨의 교육사상
3. 프뢰벨의 교육과정
4. 프뢰벨의 교육사적 의의
[2] 몬테소리
1. 몬테소리의 생애
2. 몬테소리의 아동관
3. 몬테소리의 교육사상
4. 몬테소리의 교사관
5. 몬테소리 이론에 대한 시사점
6. 몬테소리 이론에 대한 비판
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도구가 필요하며 프로그램에 있어서는 평면적인 작업보다는 이들의 작업의 결과물을 느낄 수 있게끔 부조적이고 입체적인 작업이 적합하다. 예를 들자면 꼴라쥬와 풀그림 등 촉각으로 인지되는 재료의 선택은 시각장애인들에게 있어 중요한
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도구(도자기 도구 포함), 좀더 섬세한 프린트 도구, 단순한 직조틀, 바느질용 가죽, 석고, 보석 같은 작은 구슬 등
- 과제를 완성하기 위한 나무와 작업대, 도구(성인의 감독 필요)
② 악기
- 리코더와 같은 실제 악기들(학교에서의 그룹 레슨 가
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도구를 사용하여 미술활동에 즐겁게 참여하며, 노래 리듬에 맞춰 율동하기, 악기 연주하기와 같은 음률활동에도 흥미를 갖는 모습이다.
자연탐구
여러 사물의 속성에 대해 서로 같은 점과 다른 점을 비교하는 등 탐구과정에 즐겁게 참여한다
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도구를 이용한 운동을 경험한다. 친구들의 놀이를 탐색하며 혼자 놀던 OO가 친구와 노는 법을 알아가고 있다. 자신이 만들 작품에 대해 미리 계획을 하고 필요한 재료를 준비할 수 있으며 다양한 작품 활동을 보이며 다른 친구들과 협동하거나
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블록을 들고 모자를 쓴다.
양호
적응기간
적응결과
5일
처음 친구들과 말도 못하고 눈치만 보던 그때를 생각 할수 없을 만큼 아주 편하게 생활하는 모습을 보인다. 교사의 행동과 말 교실안에서 일어나는 일에 대해 교사의 반응을 살피는 모습
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규칙을 잘 지키지 못하는 편이고 도움이 필요할 때 다른 사람과 도움을 주고 받을 수 있다. 어른을 어려워 하지 않고 하고 싶은 말을 함께 교사와 나누어 보기도 한다. 또래나 어른들과 화목하게 잘 지내며 자신의 생각과 감정을 표현 하기도
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