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블록 놀이하는 것을 보고 다가가 옆에 앉는다. 또래가 블록을 건네주자 받아서 블록을 끼운다. 블록을 다 끼운 후 자동차처럼 굴리며 놀이한다. 손가락인형을 위에 태우기도 하고, 만든 블록들 들고 다니며 놀이한다.
2학기 발달평가
물고기를
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블록 놀이하는 것을 보고 다가가 옆에 앉는다. 또래가 블록을 건네주자 받아서 블록을 끼운다. 블록을 다 끼운 후 자동차처럼 굴리며 놀이한다. 손가락인형을 위에 태우기도 하고, 만든 블록들 들고 다니며 놀이한다.
2학기 발달평가
물고기를
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도구 부족
⑨ 판정위원회 기능의 미흡 등으로 인해 학습장애아 중증장애아 등의 통합교육에 부적합한 장애아동이 특수학급에 입학하는 등의 부적절한 판정이 이루어짐
⑩ 만 3세부터 유치원 특수교육과정에 입학 할 수 있으므로 그 이전에
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도구를 사용하여 리듬을 만들어 내며 연주할 수 있습니다.
동요를 좋아하고 잘 부르고 있는데 영어 동요도 잘 부릅니다. 집에서는 혼자 핸드폰으로 노래 틀어서 영상 보고 따라 부릅니다.
자연탐구
팽이와 퍼즐 조각 맞추는 것에 관심 있어 합
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도구를 사용하여 리듬을 만들어 내며 연주할 수 있습니다.
동요를 좋아하고 잘 부르고 있는데 영어 동요도 잘 부릅니다. 집에서는 혼자 핸드폰으로 노래 틀어서 영상 보고 따라 부릅니다.
자연탐구
팽이와 퍼즐 조각 맞추는 것에 관심 있어 합
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도구를 사용하여 리듬을 만들어 내며 연주할 수 있습니다.
동요를 좋아하고 잘 부르고 있는데 영어 동요도 잘 부릅니다. 집에서는 혼자 핸드폰으로 노래 틀어서 영상 보고 따라 부릅니다.
자연탐구
팽이와 퍼즐 조각 맞추는 것에 관심 있어 합
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도구를 사용하여 리듬을 만들어 내며 연주할 수 있습니다.
동요를 좋아하고 잘 부르고 있는데 영어 동요도 잘 부릅니다. 집에서는 혼자 핸드폰으로 노래 틀어서 영상 보고 따라 부릅니다.
자연탐구
팽이와 퍼즐 조각 맞추는 것에 관심 있어 합
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도구를 사용하여 리듬을 만들어 내며 연주할 수 있습니다.
동요를 좋아하고 잘 부르고 있는데 영어 동요도 잘 부릅니다. 집에서는 혼자 핸드폰으로 노래 틀어서 영상 보고 따라 부릅니다.
자연탐구
팽이와 퍼즐 조각 맞추는 것에 관심 있어 합
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도구를 사용하여 리듬을 만들어 내며 연주할 수 있습니다.
동요를 좋아하고 잘 부르고 있는데 영어 동요도 잘 부릅니다. 집에서는 혼자 핸드폰으로 노래 틀어서 영상 보고 따라 부릅니다.
자연탐구
팽이와 퍼즐 조각 맞추는 것에 관심 있어 합
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학습자 개개인의 요구와 특성이 중시되는 교육이라는 점과 근대 문명이 소홀히 했던 인간과 인간, 인간과 자연의 협동과 조화를 지향한다는 점이다. 이를 통해 대안 교육은 궁극적으로 대안적인 사회의 실현을 추구한다고 할 수 있다.
대안
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