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교구뿐만 아니라 환경 구성을 통해, 유아가 자신을 능력 있는 학습자로 인식하면서 문자언어의 기능을 알고 형태에 관심을 갖도록 하여야 한다. ④ 유아 언어 능력은 의미 있는 상황에서 언어가 사용되는 과정에 초점을 두고 다양한 자료 수
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수교육 정보화 체제 구축 - 특수교육 정보화 지원체제와 사이버 특수교육체제 구축 등을 통한 특수교육 대상학생의 정보격차 해소 ㄴ. 특수교육 정보자료 개발 확대 - 특수교육용 멀티미디어자료 개발 및 데이터베이스 구축 - 특수학교, 특수
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사회성 발달에 미치는 영향,\" 사회교육연구소, 2019. 송다혜, \"퍼즐 놀이와 아동의 인지 발달 관계,\" 유아교육과정연구, 2021. 1. 서론 2. 각 놀잇감의 특징과 교육적 가치 2.1. 블록 놀이 2.2. 역할 놀이 세트 2.3. 퍼즐 3. 결론 4. 참고문헌
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수 있는 소품에 글씨를 적어 둠으로써 읽기와 연결시킬 수 있다. 예를 들어 여러 가지 교통표지판(예 : 가시오, 서시오, 건너가는 길, 돌아가시오, 나가는 곳, 주차장)을 교사가 준비해 주면 유아들이 블록으로 자동차 길을 표상한 후 이들 소품
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도구와 링크. 엠파스 http://www.empas.com 지식발전소 제공의 자연어 검색 및 디렉토리 서비스. 두레박 http://www.durebak.co.kr 나모의 인터넷 사이트 로칼 검색 엔진. 성능과 특징, 샘플서치, 설치환경, 운영방식, 사용자 등록. 깨비 http://www.kebi.com 메타
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수 있도록 실험 도구들을 과학영역에 준비를 해 두었더니 유아가 관심을 갖고 활동에 참여를 해 보았다. 교사가‘올챙이와 개구리’노래를 부르자 유아가 “나도 같이 불러요.”라며 교사가 부르는 노래를 따라서 부르며 즐거워하였다. 실외
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수 있는 시청각 자료 (4) 대근육 발달을 위한 놀잇감 ① 공과 스포츠 도구 - 표준 크기의 공과 기초적인 팀 플레이를 위한 도구(킥볼, 야구 등) - 목표물 맞추기 활동(기술 습득을 위한 연습용) ② 탈 것 - 유아들은 자전거 타기를 몹시 좋아하나
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서 론 Ⅱ. 본 론 1. 마리아 몬테소리 2. 몬테소리 교육 (1) 정 의 (2) 목 적 (3) 방 법 3. 몬테소리 발달이론 (1) 흡수정신이 왕성한 시기(0~3세) (2) 무의식의 흡수정신에서 의식의 흡수정신으로(3~6세) (3) 몬테소리 교구 Ⅲ. 결 론
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론 Ⅱ. 본 론 1. 마리아 몬테소리 2. 몬테소리 교육 (1) 정 의 (2) 목 적 (3) 방 법 3. 몬테소리 발달이론 (1) 흡수정신이 왕성한 시기(0∼3세) (2) 무의식의 흡수정신에서 의식의 흡수정신으로(3∼6세) (3) 몬테소리 교구 Ⅲ. 결 론
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  • 등록일 2002.12.06
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수 있는 시청각 자료 《대근육 발달을 위한 놀잇감》 공과 스포츠 도구 표준 크기의 공과 기초적인 팀 플레이를 위한 도구(킥볼, 야구 등) 목표물 맞추기 활동(기술 습득을 위한 연습용) 탈것 유아들은 자전거 타기를 몹시 좋아하나 더 이상 학
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  • 등록일 2003.04.15
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