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학습도 의도한 대로 조절이 가능한 것이다.
- 인간과 동물의 질적인 차이를 거부한다.
행동주의 심리학자들은 주로 학생들의 학습방법에 대하여 많은 연구를 하였다.
행동주의자들은 직접 우리가 관찰할 수 있는 것만이 중요한 것이며, 환경
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행동주의와 형태주의 이론의 초기 제안자들은 적어도 학습을 정의하고자 했던 철학자들과는 세 가지 방식에서 달랐다. 첫째, 심리학자들은 그들의 이론을 행동의 실험적 관찰에 기초하였다. 둘째로, 그들은 비록 초보적인 형태라고 할지라도
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수학적. 과학적. 사고의 발달에 관해서는 상당히 언급하고 있지만, 문학, 예술, 음악 등의 정서성이 포함된 인지적 측면들은 전혀 언급하지 않고 있다.
참고문헌
문선모(2004). 교육심리학. 양서원.
김동배 외(2004). 인간행동이론과 사회복지실천
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학습과 발달에 대한 연구를 주도하고 발달 및 학습이론을 진보시킨 탁월한 관점이었으며, 이 관점은 행동주의와는 전혀 다른 점을 강조하고 있다.
미국 심리학자인 톨먼(Tolman)과 독일의 게슈탈트 심리학(Gestalt psychology)이론과 같은 몇몇 인지
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행동주의와 사회학습이론
1) 학습에 관한 기본 가정
(1) 모방학습과 행동주의적 관점
(2) 학습자와 환경의 관계
(3) 학습의 결과
2. 반두라의 사회학습이론
1) 관찰학습
2) 관찰학습의 과정
3) 관찰학습에 있어 강화의 유형
4) 관찰학습에
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심리성적 이론
2) 심리사회적 이론
2. 행동주의와 사회학습이론
3. 피아제의 인지발달이론
III. 20세기 후반의 아동발달 전망
1. 인지혁명
2. 발달 맥락을 강조하는 접근의 등장
1) 동물행동학
2) 생태학적 체계이론
3) 비교문화 연구
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수학교육학의 학문적 성격
■ 수학교육학의 성립 과정에 가장 큰 영향력을 미친 두 개의 학문 분야는 무엇인가?
■ 심리학은 수학교육학의 성립에 어떠한 영향을 미쳤으며, 이와 관련된 대표적인 교육심리학자 두 명을 선택하고 각각에 대
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학습이론의 발달사를 놓고 볼 때, 행동주의에 의한 연합주의 학습론이 학습심리학자들에게 가장 인기가 있었고, 최근에는 컴퓨터의 발달에 따라 인지주의 학습론이 많은 주목을 받고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형
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행동주의 심리학에 기초하고 있는 사회학습이론이다. 이 이론은 처벌과 보상, 그리고 모범적 사례를 제공하는 것을 중요한 교육 수단으로 본다.
Derek Wright, The Psychology of Moral Behavior (Baltimore: Penguin Book, 1971), p. 39.
그리고 이것은 우리 교육과정
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수학지능
3. 공간지능
4. 신체-운동지능
5. 음악지능
6. 대인관계 지능
7. 개인지각지능
Ⅵ. 다중지능이론의 적용
1. 유아기 - 프로젝트 스펙트럼
2. 초등학교 - 중심학교
3. 중학교 - 학교용 실제적 지능
4. 고등학교 - 예술 프로펠
Ⅶ. 결
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