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학습 방법
6. 외국어 고등학교의 교원
7. 외국어 고등학교의 진로 지도
Ⅴ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)과 대안학교
Ⅵ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)과 직업교육특성화고
1. 개요
2. 강점
3. 약점
Ⅶ. 결론
참고문
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지도 방법
-아동이 사용하는 언어의 음운, 형태, 구문, 의미, 화용적 특성 파악
→구어를 활용할 수 있도록 지도
-정서적인 측면을 고려하여 교육계획 수립(신체적 장애에 의해 언어장애 수반일 경우)
-보완대체 의사소통 방법 활용(음성언어를
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법
2. 영재학급의 설치 및 운영
1) 학급당 학생 수
2) 담당교사
3) 교육과정 편성 및 운영
3. 영재 교육원
Ⅶ. 향후 영재교육과정의 내실화 방안
1. 교육과정에 대한 해설 자료와 교수-학습자료의 개발
2. 영재들의 창의적 문제해결력 신장
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특성
(3) 내용
2. UN의 아동권리협약
1) 개념
2) 4대 기본권
3) 3대 원칙
4) 내용
5) 세계 아동권리 향상에 미친 영향 및 의의
(1) 세계 아동권리 향상에 영향
(2) 의의
3. UN의 아동권리협약이 우리나라 아동복지에 미친 영향
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학습장애의 특성 : 과잉활동, 지각-운동손상, 정서적문제, 일반적 협응결핍, 주의집중장애, 충동성, 기억 및 사고장애, 특정의 학습장애(읽기, 쓰기, 수학, 철자법), 말하기와 듣기의 장애, 확실치 않은 신경학적 징후 및 EEG의 불규칙성.
(2)학습
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학습장애‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
언어장애‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5
청각장애‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7
시각장애‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥8
지체부자유‥‥‥‥‥‥
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특성화된 평가를 실시함
7. 채점 기준표에 따라 채점을 하고, 그 결과를 보고함
8. 평가의 결과를 교수?학습 활동에 피드백함
Ⅵ. 수행평가의 교과별 시행과 유의점
1. 국어과
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
2. 수학과
1) 수행평가
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학습태도를 최대로 계발한다
Ⅲ. 영재교육과정의 당위성
Ⅳ. 영재교육과정의 심화학습과정
Ⅴ. 영재교육과정의 교수학습방법
Ⅵ. 영재교육과정의 교수학습자료와 프로그램
1. 영재학습 제재와 내용 편성
2. 영재학습 자료와 프로그
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지도안
국민공통기본교과 ICT 교육과정안
3개교과 ICT 교수-학습지도안
ICT를 활용한 프로젝트 학습 및 수행평가물
학교홈페이지 탑재
CD Title 및 책자
Ⅵ. 평가 계획
1. 평가도구 및 방법
가. ICT 활용교육에 대한 만족도 설문조사
(1) 일시 : 2001학
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학습지도안(보건교육계획안) 작성법을 설명하시오.
1) 도입 - 동기유발 목표제시를 목표로 하며 관계형성, 학습자 동기유발, 학습목표제시, 선수학습과 관련짓는 것을 학습 활동으로 하고 시간은 5~10분정도로 정한다. 이는 다양한 방법으로 동
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