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교육대학원 석사학위논문
5. 이정근(1980), 진로지도와 진로상담. 중앙적성연구소
6. 정항시(1997), 중학교 진로교육의 문제점과 개선방안
7. 장승중학교(1999), 탐구와 체험중심의 진로지도 프로그램 적용방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지
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교육
5) 교육과정의 편성?운영지침
6) 운영
Ⅴ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 생활교육
Ⅵ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 교육과정
1. 특수학교 교육과정의 성격 및 활용
2. 교육과정 운영상의 문제점
1) 교육과정 제(개)정 후
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교육과정
3) 교육내용
2. 멀티미디어과
1) 교육목표
2) 교육과정
3) 교육내용
3. 전자통신과
1) 교육목표
2) 교육과정
3) 교육내용
4. 정보통신과
1) 교육목표
2) 교육과정
3) 교육내용
Ⅴ. 실업계 고등학교 IT(정보기술)인력양성의 문제점
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Education.
Woods, Elinor M.; Haney, Walt(1981). Does Vocational Education Make a Difference? A Review of Previous Research and Reanalyses of national Longitudinal Data Sets. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 실업교육에 관한 이론적 배경
1. 우리나라 실업교육 현황 및 문제점
2. 실업교육 정책
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평가 단계
Ⅵ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 문제점
Ⅶ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 활용 사례
1. 개별화 수업
2. 소집단 수업
3. 대집단 수업
Ⅷ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 교육적 효과
1. 경제적 측
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수행 평가는 사회과에서의 통합을 촉구하게 될 것이다. Ⅰ. 사회과 수업, 무엇이 문제인가?
1. 사회과 교과 특성
2. 사회과 수업의 실태 및 문제점
3. 교사의 사회과 교육 과정 실천
Ⅱ. 다양한 기법의 교수․학습 방법
1. 조직 방법에
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평가할 수 있도록 유도하여야 한다(Median, 1995; Wiburg, 1995).
Ⅷ. 결론
바람직한 과학과 교육과정이 운영이 되려면 종적으로는 7차 교육과정이 지향하는 교육의 목적과 목표, 과학과의 목표가 과학과 교육과정에 반영되어야 하고, 이것은 과학평
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교육과정 편성과 운영을 위한 과제
1) 특수교사와 일반교사의 협력적 관계 조성
2) 특수학급의 효율적인 운영을 위한 역할 분담
3) 다양한 교수?학습전략 모색
Ⅵ. 선진국의 장애인통합교육 사례
Ⅶ. 장애인통합교육의 문제점
1. 협력교
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교육개혁 이론
3.교육개혁의 유형과 접근방법
Ⅱ.본론
1.우리나라 교육의 큰 특징
(1)국가주의 교육의 발단
(2)국가주의 교육의 전개
2.우리나라교육의 현실
(1)학력저하
(2)탈학교화 현상
3.해방이후의 교육제도&문제점
4.우리나라의
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교육 프로그램의 주요 내용 인식
4) 교사와 학생, 교사와 학부모의 상호관계 구축
5) 진로상담교사의 배치와 관련기관과의 연계
Ⅴ. 중학교(중등)의 보건교육
1. 개념 및 의의
2. 적용상의 문제점
3. 유의점 및 개선 방안
Ⅵ. 중학교(중등)
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