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진로발달단계
3. 두 이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
4. 각 이론의 실제 적용 가능성을 사례를 들어 설명
1) 진로선택이론
2) 진로발달이론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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자기가 한일이나 자기 생애에서 못한 일에 대한 후회 같은 것이라고 할 수 있다.
3. 에릭슨의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
1) 교육과정 설계에 활용
많은 심리학자들이나 의사들은 에릭슨이 심리 사회적 발달이론에서 제시한 각 시기의
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성 확보를 위한 긴급토론회’가 열리기도 했으며, 성과의 하나로 전국의 경찰서는 경찰청으로부터 성매매 관련 교육을 실시하라고 하달 받았다. 그 결과 자체적으로 양성평등 및 성매매 관련 강좌를 개설한 사례도 있다.
3) 업주 및 중간 소개
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성에게 새로운 억압을 가중시 키는 문화를 조장한다. 특히 소비광고에서 두드러지는 그 대표적인 예가 바로 여성들간에 몸매가 꾸기경쟁을 부추기는 현상이다. 여성의 몸매경쟁은 여성에 대한 사회문화적 억압을 여성으로 하여금 자기억압
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서와 법을 중심(좋은 동기라도 훔치는 것은 안된다)
학습적 수준----5단계: 개인의 철학적인 도덕관을 가짐, 추상적인 도덕, 개인적 윤리와 사회계약, 합법성 중요
(민주적인 법 지향)
6단계: 도덕원리 지향, 보편적 도덕원리(자기 양심과 일치하
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심리학 국내 연구동향 분석(석사).광주교육대학교
-이건욱, (2016).아들러의 개인심리학을 적용한 집단미술치료가 중년여성의 열등감과 자기효능감에 미치는 효과(박사).서울벤처대학원 서론
본론
1. 개인주의심리학 이론적 배경
(1) 개
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자기이해(자기성찰)지능
8) 자연친화지능
3. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
2) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습, 키
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성향 및 귀인양식 분석". 영남대석사논문, 1998.
19. 한상철·조아미·박성희 공저, 「청소년 심리학」, 양서원, 1997. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구들
1. 발달단계상의 청소년기의 특징
2. 청소년 우울-자살생각의 특징 및
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사회가 지식과 정보로 넘쳐나는 시대라는 점에 서 전인교육의 중요성은 더욱 강조될 수 밖에 없다. 왜냐하면 그런 지식과 정보를 의미 있고, 적절하고, 가치 있게 활용하기 위해서는 자기 자신과 타인, 그리고 사회를 생각할 줄 알아야 하기
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서울대학교 교육연구소 편, 「교육학대백과사전」, 서울 : 하우동설.
교육심리학의 이해 /신명희 외 공저 신명희 학지사 2000
J.S. Bruner의 敎科構造理論에 관한 硏究 / 金恩姬 著.: 숙명여자대학교 1980
박성익, 『교수?학습 방법의 이론과 실제
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