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서울: 보이스사, 1993.
류형기. 「성서주해」. 서울: 한국기독교문화원, 1990.
유영규. 「가족관계학」. 서울: 교문사, 1980.
이화여대 사회복지학과 편. 「가족치료총론」. 서울: 도서출판 동인, 2000.
이효재. 「가족과 사회」. 서울: 경문사, 1984.
전
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자기분화와 불안에 미치는 영향”, 상담학연구 5권 3호, 823 - 838(16pages)
정혜정 조은경(2007). “한국형 자기분화 척도 개발과 타당성에 관한 연구”, 한국가족치료학회지 제15권 제1호, 19 - 46 (28 pages). I. 서론
II. 본론
1. 다세대 가족치료의
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서는 이 세 이론의 주요 개념과 학습 방법을 분석하고, 이들 간의 비교를 통해 학습자와 교사, 학습 환경, 평가 방식 등에서 나타나는 차이를 조명하였다. 특히 성인학습이라는 특수한 교육 맥락에서 이들 이론이 어떠한 방식으로 자기주도적
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성공을 위한 지식자산의 측정과 관리』, 미래경영개발연구원 (1999)
이병훈(2000), 인적자원개발(HRD)의 사회학적 고찰, 중앙대학교 사회과학연구소
인적자원개발론 성과 중심의 방법론과 촉진 전략, 한올출판사 1.서 론
2.인적자원개발의 의
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대학원, 2008.
콜버그 저, 문용린 역, 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000.
정인덕, 정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접근 : 콜버그와 길리건의 이론을 중심으로, 성균관대 교육대학원, 2008.
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사
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성으로 친밀성을 확보하지 못한 경우에는 타인과의 관계에서 친밀성을 형성하지 못하고 자기 자신에게만 몰두하게 되면서 고립감을 형성하게 된다고 하였다.
⑦ 7단계 생산성 대 침제기
성인 중기에 해당하는 시기로 사회적 생산성이 최고
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서 다른 단계로 움직이게 하는 힘, 즉 생물학적 성숙과 사회적인 기대는 서로 관계가 있다. 앞 단계에서 성공적이었던 아니었던 간에, 이런 힘들은 특정 시간표에 따라 개인을 이끌어 나간다.
5. 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에
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서 다른 단계로 움직이게 하는 힘, 즉 생물학적 성숙과 사회적인 기대는 서로 관계가 있다. 앞 단계에서 성공적이었던 아니었던 간에, 이런 힘들은 특정 시간표에 따라 개인을 이끌어 나간다.
5. 에릭슨 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
에릭
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근절하기 위해 여성장애인 인권운동이 지속적으로 이루어져야 하며 법과 제도가 보완되어야 한다. 또한 상담소와 쉼터에 대한 지원이 지속적으로 이루어져야 하며, 상담, 의료, 법률적 지원 체계가 확립되고 지역사회서비스망이 구축되어야
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서 본받을 수 있도록 기성세대들의 자기 성찰과 끊임없는 노력이 절실히 요구된다.
최근 청소년성매매 대상 청소년의 재범방지 대책으로 재사회화를 위하여 각종 서비스기관이나 관련 기관간의 연계에 대한 논의가 활발하게 이루어지게 되
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