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숙명여대 대학원 이수곤 - 문제중심학습, 연세대의대 내과학, 의학교육과 전영철(2007) - PBL을 활용한 학습활동이 실과에 대한 태도 및 문제 해결력에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 하예라(2001) - 문제중심학습법 활용 교수전략에 관
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숙명여대 석사학위논문, 1985 한스 리히터, 김채현 역, 다다 예술과 반 예술, 서울 : 미진사, 1985 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 다다이즘의 성격 Ⅲ. 다다이즘의 목적 Ⅳ. 다다이즘의 전개 Ⅴ. 다다이즘의 시대적 배경 Ⅵ. 다다이즘의 정신 Ⅶ. 다
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숙명여대 석사학위논문, 1985 정금희, 다다이즘의 오브제에 관한 연구, 전남대학교 예술연구소, 2003 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 다다이즘(다다이즘예술운동)의 개념 Ⅲ. 다다이즘(다다이즘예술운동)의 예술관 Ⅳ. 다다이즘(다다이즘예술운동)의 조
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숙명여대 석사학위 논문. (2001) * 조흥식 외 4명. “가족복지학 3판” 학지사. 2006년 발행 * 정옥분, 정순화, “부모교육”, 양서원 * 박영애 외, “현대인의 자녀양육”, 학지사 * 최인숙, “훈련중심 부모역할교육”, 교육과학사, (2006) 1. 서
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숙명여대교육대학원 석사학위논문, 2005. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 포트폴리오란 2. 포트폴리오 평가의 개념 3. 포트폴리오 평가의 목적 4. 포트폴리오 평가의 특징 5. 포트폴리오 평가의 장단점 1) 장점 (1) 효율적인 평가도구 (2)
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초등학생 영어 읽기 및 정의적 영역에 미치는 영향”, 숙명여대 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론   1. 아동문학의 정의   2. 아동문학의 현황   3. 아동문학의 문제점 및 해결방안     1) 문제점     2) 해결방안 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌
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숙명여대 대학원 석사논문 이수철, 공예의 이해(현대인의 교양을 위한), 예경 전명옥 외(1991), 한국공예의 역사와 전망, 디자인과 공예통권 161호, 서울 : 디자인과 하우스 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 공예(공예문화상품, 공예산업)의 개념과 특징 Ⅲ.
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숙명여대 석사논문. 한영춘,박창희,공기두,박명희(1993), 한중 시대의 개막과 한국의 미래, 자유평론사. 사회평론, 1992년 10월 호 (pp. 24-31). 이코노미스트, 1993년 7월 5일 자 (pp. 31-33). 월간중앙, 1993년 10월 호 (pp. 442-451). 조선일보, 1992년 8월 25일
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숙명여대 아세아 여성문제연구소. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 여성에 대한 고정관념 - 성역할 고정관념 2. 이러한 관념이 고착된 이유 - 성에 대한 태도 3. 성역할 고정관념을 해결하기 위한 방법 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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전지영, “아동의 문학이해능력 향상을 위한 웹 활용 인지적 도제학습 프로그램 개발”, 숙명여대, 2013 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 세계 아동문학상 설명 2. 세계아동문학상과 우리문학교육의 나아갈 방향과의 연계성 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌
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