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숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
신선화(2004). 발도르프 학교교육의 이념에 의한 초등미술교육의 방향모색. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
조현(2012). 발도르프 습식 수채화 프로그램이 자기효능감과 성별에 따라 유아의 창의
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영유아교육기관에서의 학교폭력 예방을 위한 지도방안
1) 누리과정에 기초한 지도
2) 반항과 공격적인 행동에 대한 지도
3) 싸움을 일삼는 행동에 대한 지도
4) 화를 내는 행동에
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교육학회논집, 16(1).
김경은(2010). 그림책에 나타난 친구관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
현지혜(2020). 교사와 유아의 상호작용이 유아의 정서지능에 미치는 영향. 숙명여자대학교 원격대학원 석사학위논문.
김미정(2006). 모래놀
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교육의 활성화방안모색 (유아교사의 인식을 중심으로), 동의대학교 대학원.
5. 이선영(2017), 유아 문제행동의 이해와 지도, 공동체.
6. 노인숙(2016), 만 5세 유아의 언어적 공격성 개별화지도 연구, 숙명여자대학교 원격대학원.
7. 김진경ㆍ김헤라
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숙명여자대학교 원격대학원 유아교육정보전공 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가인증이란
2. 평가인증을 왜 하는지 각 입장에서 설명
1) 평가인증을 왜 하는지 영유아 입장에서 설명
2) 평가인증을 왜 하는지 어린이집
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교육학논집』, 9(3), 한국영유아교원교육학회), 2005.
김주영, 『유아교사의 신체활동 지도실태와 지도스트레스』. 전남대학교 대학원 석사학위논문, 2011.
류제련,『유아교육기관교사의 체육교육에 대한 관심도 및 인식도 조사연구』, 이화여자
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대학교 석사학위논문.
원미경, 강승희(2007). 예비유아교사의 반성적 사고력 향상에 대한 저널쓰기의 효과. 수산해양교육연구, 19(3), 429-431.
이명주(1993). 명상이 스트레스 및 자아실현에 미치는 영향에 관한 연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학
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대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
홍정희 (2003). 유아기 자녀 행동에 대한 맞벌이 부모의 기대와 역할수행도. 이화여자대학교 대학원 석사 학위청구논문.
참고 사이트
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/
보건복지부 http://www.mohw.go.kr/
보건
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대학교 출판부.
한국교육방송공사 (2010). 하나뿐인 지구 : 녹색병원 숲. EBS.
한국문화방송 (2005). 숲의 신비 피톤치드 : 그대의 속살을 보여다오. MBC.
한유미 (2010). 숲유치원의 해외 동향 및 국내 도입 과제, 한국영유아보육학, 60, 1-18.
今泉みね子
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
이숙자 (1980). 간호학생의 임상실습 만족도에 관한 조사연구. 간호학회지 10(2) 41-51.
조남옥 (1998). 간호학생의 자기표현 수준과 임상실습 스트레스와의 관계 연구. 한국교육학회지 4(2) 317-330.
양진주 (2000). 간
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교육 분야에 기여하고 싶은 바를 구체적으로 설명하시오.
3. 영유아교육 현장에서의 본인 강점과 이를 활용하여 어떻게 교육현장에 기여할 수 있는지 서술하시오.
4. 앞으로의 진로 목표와, 숙명여자대학교 원격대학원 영유아교육학과에서
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영유아교육 현장에서 경험하거나 느낀 점이 있다면 구체적으로 서술하고, 이를 통해 본인의 성장 과정에 어떤 영향을 미쳤는지 설명하세요.
4. 앞으로 원격대학원에서 학습하고 싶은 분야 또는 주제와, 이를 통해 사회 또는 교육 현장에 어
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숙명여자대학교 원격대학원 실버비즈니스학과에서 체계적이고 심도 있는 학문적 공부와 현장 경험을 쌓으며, 책임감 있고 실천력 있는 인재로 성장하고자 합니다. 이 과정을 통해 노인복지와 실버비즈니스 분야에서 든든한 전문가로 자리매
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교육의 질을 높이고, 학생들이 개별적 성장을 할 수 있도록 돕는 교육 콘텐츠를 만들어 내는 것이 최종 목표입니다. 따라서, 숙명여자대학교 원격대학원 창의영재콘텐츠학과는 꿈과 목표를 실현하는데 있어서 중요한 밑거름이 될 것이라고
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자기개선과 책임감 있는 태도를 바탕으로, 숙명여자대학교 원격대학원 교육공학과와 함께 성장하는 모습을 보여드리겠습니다. 1. 본인을 소개하고, 숙명여자대학교 원격대학원 교육공학과에 지원하는 이유를 구체적으로 작성해 주세요.
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