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백성’을 의미한다. 친자의 관계가 정부와 백성 사이의 관계에 적용되고 있다. 따라서 유가 사상은 중국문화의 전체의 특징이라고 할 수 있다. 1.사회적배경
2. 순자(荀子)의 생애
3. 순자의 사상
4. 순자의사상이 중국문화에 미친영향
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중국사상사』, (이론과실천,1986).
6. 사마천 저, 김원중 역, 『사기열전』-상-, (을유문화사,1999).
7. 배종호·김학주·안병주 역, 『세계의 사상 ④ 韓非子/墨子/荀子』, (삼성출판사,1990). Ⅰ. 머리말
1. 순자의 생애
2. 순자가 살던 시대의
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사상은 불변하는 인간관계의 본질을 다룬 것만을 구별해 낼 수 있는 식견을 가져야 한다.
⊙ 참고 문헌
현대사회와 사상. 강대석 외. 현대사상 연구소
공자의 생애와 사상 김학주 / 명문당 / 1997
공자와 맹자의 철학사상 안길환 편 / 명문당 / 20
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사상, 3(1), 33-66
이성환, 2011,이토 히로부미의 문명론과 한국통치, 일본사상, 20, 51-74
손염홍, 2009, 안중근의거가 중국의 반제민족운동에 미친 영향, 한국독립운동사연구, 34, 51-91 Ⅰ. 두 사람의 생애
1) 안중근의 구국활동
2) 이토 히로부미의
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중국고대철학의 이해, 지식산업사, 2002
정태윤 / 맹자의사상, 문경출판사
홍성욱 / 孟子, 서울 고려원, 1994
허룽이 / 맹자의 왕도주의, 울산대학교출판부, 1997 Ⅰ. 맹자의 시대적 배경
Ⅱ. 맹자의 생애
Ⅲ. 맹자의 교육사상
Ⅳ. 맹자의
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문학적 배경 5
III. 구양수의 애정사 분석 8
1. 애정사의 범위 8
2. 애정사의 창작 배경 8
3. 애정사의 형식 10
4. 애정사의 내용 16
IV. 구양수의 애정사의 영향 23
1. 동시대의 사인에 미친 영향 23
2. 후대 만사에 대한 영향 28
V. 결론 34
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고취
4)개국요구에 대한 막부의 대응
5)일본의 개국과 아편전쟁
3. 아편전쟁과 조선
1)서양세력에 대한 조선의 반응
2)서양세력 및 일본의 개국요구에 대한 정부의 대응
3)조선의 개국과 아편전쟁
Ⅴ. 결론
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중국을 구하고 신중국을 건설하기 위해 힘과 열정을 다했던 민족주의적혁명적 지식인이었다. 그리고 그의 사상의 발전은 연속성을 가지고 적극적이고 철저하게 이루어진 결과라 할 수 있다.
최근 중국에서 실사구시적인 연구경향이 확대되
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사상 4
1. 성부(신관) 4
1) 하나님의 초월성 4
2) 부성 4
3)비물질성 4
2. 성자 5
3. 성령 5
4. 오리겐의 우주론 및 인간관 6
5. 오리겐의 구원론 6
6. 오리겐의 세례관 7
7. 오리겐의 종말론 8
8. 오리겐의 사망관 8
9. 오리겐의 성서 해석 9
Ⅴ. 맺
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사상적 배경
1.1 생애와 활동
1.2 철학적 배경
2. 존 듀이의 교육사상
1.1 삶의 필연으로서의 교육
1.2 사회적 기능으로서의 교육
1.3 지도 및 성장으로서의 교육
3. 존 듀이의 실용주의
1.1 실용주의의 의
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마지막으로, '중국 문학' 과목은 중국의 고전 및 현대 문학 작품을 통해 그들의 사상과 정서를 이해하고, 문화적 배경이 문학적 표현에 미친 영향을 분석하고자 한다. 이 과목을 통해 중국인의 가치관과 심리를 더욱 깊이 있게 익히는 계기를
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중국의 문학과 문화를 더 깊이 이해하게 되었으며, 앞으로의 연구에서도 이러한 지식을 바탕으로 중국의 현대 사회와 문화에 대한 고찰을 지속적으로 이어나가고자 한다. 1.지원동기 및 장래계획
2.성격의 장단점 및 특기
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, 온라인 방식으로 커뮤니티 및 인터넷 게시판에 글을 올려 가게 홍보를 하기 시작했습니다. 1. 특별했던 경험 및 그 경험이 나에게 미친 영향
2. 봉사활동 및 단체활동 경험
3. 지원동기
4. 입사 후 자기개발 계획 및 나의 성장 가능성
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이러한 주제들을 토대로 깊이 있는 연구를 이어나가고자 합니다. 1.지원동기 및 장래계획
2.성격의 장단점 및 특기
3.석사박사 진학시 희망 연구분야 및 연구계획
4.학부, 대학원 이수 전공과목 중 관심과목
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및 학업게획서
1) 교육대학원 학업계획서
2) 대학원 학업계획서-미술학과
3) 대학원 학업계획서-자동차학과
4) 중앙대 학업계획서
5) 숙명여대 합격예문
6) 성균관대 학업계획서
7) 자연계열 대학원 진학 학업계획서
8) 고려대 법정계열 자
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