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관계에서 회복탄력성의 매개효과”, 숭실대, 2019
- 김익균, “건강가정론”, 파워북, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 회복탄력성의 개념
2. 회복탄력성 사례
3. 사례에서 회복탄력성 발휘 요인 분석
4. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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숭실대 대학원, 2007. 02
박병준, 자치경찰제도의 도입과 운용방안에 관한 고찰, 안성: 한경대 전자정부대학원, 2005. 08
희망대한민국: 행정자치부 정책백서(2003～2007), 행정자치부, 2008
참여정부의 혁신과 분권, 대통령자문정부혁신지방분권위원
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숭실대, 2008
- 박선환외, “정신건강론”, 양서원, 2010
- 박미향, “선택적함구증 아동의 자기 표현력 향상을 위한 놀이활동”, 영남대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 발달장애에 원인이 되는 환경적 요인
1) 부모 요인
2) 사회경제적 요인
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시가론』, 신구문화사, 1977
성호주, 『경기체가의 형성연구』「경기체가 형태론」, 제일문화사, 1988
윤석현, 「조선조 경기체가 연구」,숭실대 석사 학위 논문, 1993
조동일 ,『한국문학통사2』「경기체가 시조 가사의 형성」 지식산업사, 1994
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숭실대, 2006
- 국가인권위, “유엔아동권리협약의 이해”, 2018 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 본인의 어린 시절에서 권리 침해 상황
2. 유엔아동권리협약의 개요
3. 유엔권리협약에 근거한 본인의 사례에 대한 권리침해상황 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고
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사정책연구원, 2009
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 정유현, “청소년 오프라인 및 온라인 비행의 원인 비교 연구”, 숭실대, 2007
- 이철규외, “청소년 도박문제 이대로 좋은가”, 한국도박문제관리센터, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ
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숭실대, 2006
- 박일우, “지역아동센터 종사자의 직무만족도와 아동권리 인식 및 실천의 관계”, 청주대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. UN 아동권리협약 설명
2. 4가지 권리
3. 4가지 권리 중 우리주변에서 실천되지 않는 사례
4. 해결방안
Ⅲ
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숭실대 교육대학원, 2011
김승호, 안승렬, 김용구(2014). 부모교육의 이론과 실제. 파주: 교육과학사.
유안진,김연진(2013).부모교육,서울 :동문사
김현주, 손은경, 신혜영(2015). 부모교육. 고양: 공동체.
이경희, 아동발달과 부모교육, 교문사, 2010.
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숭실대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동권리협약의 역사
2. 아동침해사례를 적용한 유엔 아동권리협약의 4대 기본원칙
1) 아동 차별 금지의 원칙(제2조)
2) 아동 최우선 이익의 원칙(제3조)
3) 아동의 생존ㆍ보호ㆍ발달의
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숭실대 석사학위논문, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아버지상
1) ｢악부전｣에서의 아버지상
2)「개흘레꾼」에서의 아버지상
2. 아버지에 대한 가족원(자식)의 시선
1) ｢악부전｣에서 아버지에 대한 아들의 시선
2) 「개흘
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