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음악수업을 통해 자신의 내면의 소리를 창의적으로 표현해나간다. 따라서 음악활동은 학생들의 자기교육의 주요한 매체가 되는 것이다.
Ⅷ. 발도르프학교(슈타이너학교, 대안교육)의 교사 조건
발도르프 교사가 되기 위해서는 다음과 같은
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미술, 춤 등 여러 가지 표현 방법이 있다는 것을 청소년들이 느낄 수 있게 한다. 또한 자신이 하는 활동이 왜 해야 하는지 배우고 그들이 깨달을 수 있는 프로그램 이다. 그리고 그들이 공부를 배우지 않는다고 하는데 실제 이곳의 대안학교는
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교육사업
기본학습지도는 물론 연극견학, 캠프등 각종 문화체험의 기회를 제공하고 컴퓨터,영어,미술,음악등도 마음껏 배울 수 있는 취미 기능교실과 동아리 활동지원 및 학교적응지도 프로그램이 있어 동등한 배움의 기회를 제공
○보건,
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학교의 도움 ③ 지도교수
④ 주변사람(부모님, 친척, 친구 등) ⑤ 개인의 능력
⑥ 기타
<귀하의 생각을 간략하게 적어주십시오>
25. 취업을 준비할 때 어떠한 제도나 프로그램이 도움이 될 것이며 정부나 학교에 바라는 부분이 있다면 어
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발도르프 교육을 한국에 수용한다고 했을 때 고려해야 할 점이 있다.
먼저, 발도르프 교육은 인지학이라는 특정 세계관이 개입되어있다. 슈타이너도 발도르프 학교가 인지학을 가르치는 학교가 아님을 강조했지만 나름대로의 관료주의에 묶
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학교 교사교육은 철저하게 발도르프학교 교육현장과 연계되어 이루어지고 있다. 첫째, 교사들은 아동들을 세심하게 관찰하며, 교육내용과 방법을 결정하는데 그 아동을 먼저 고려하고 있다. 둘째, 예술 활동과 수공활동을 통해 언어, 음악,
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슈타이너의 생애
2) 인지학적 인간론
3) 인지학적 발달론
4) 기질론
2. 발도르프 유아교육
1) 발도르프 유아 교육 목표
2) 발도르프 유아교육의 기본 원리
3) 발도르프 유아교육의 특성
4) 발도르프 유아교육 환경구성
5) 발로로프 유아교
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교육이 안고 있는 이러한 입장에서 볼 때, 발도르프 유치원 교육은 우리에게 많은 것을 시사해 주고 있다.
참고문헌
* 21세기 유아교육 모델로서 자유 발도르프 유아교육/곽노의/ 밝은 누리/1999
* 독일의 자존심 슈타이너 학교/ 고야스 미치코/
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교육
3. 자유발도르프 학교
1) 교육목표
2) 교육원리
3) 교육방법
4) 발드로프 교육이 갖는 노작교육의 교육적 의미
4. 슈타이너 교육사상을 통한 초등학교 미술교육의 실제
1) 형태 그리기로서의 선묘예술(포르멘)을 통함 내용과 방법
2)
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교육에 대한 신뢰가 무너지면서 새로운 교육환경에 대한 관심이 증가하고 있는 이 시점에 외국의 새로운 대안학교들은 우리 교육 현장에 많은 시사점을 준다. 앞에서 살펴 본 마그넷 스쿨, 차터 스쿨, 발도르프 학교, 톨스토이 학교, 써머힐은
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