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교육사적 의의
① 로마 최고의 교육사상가로서, 최초의 공교사이다.
② 체벌을 부정하고, 흥미와 유희적 방법을 강조했다.
③ 그가 강조했던 체벌의 금지, 개성의 존중에 따른 학습방법의 차이, 아동존중사상, 교사선택의 신중성, 교원의 자질
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교육사상가들의 철학 및 이론을 도입하여 구성하였다. 교육내용에서의 첫 번째 특징은 ‘발달에 적합한 단계별 접근’으로 1년 동안 ‘씨앗 뿌리기 → 싹 트기 → 꽃 피우기 → 열매 맺기’ 인 네 단계를 거쳐 이루어지도록 구성되어 있다. 두
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교육환경을 말한다. 우리 아이들의 조화롭고 정서적으로 올바른 성장과 국가의 미래에 큰 밑거름을 키우기 위해서는 페스탈로치의 교육관에 입각한 교육이 시급할 것으로 생각된다.
<참고문헌>
정영근, 교육사상가열전 : 빈민의 보호자,
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교육과정이란?
2. 성립 배경
3. 역사적 배경
1) 1970~1979년
2) 1980년~1989년
3) 1990년 이후
4. 이론적 배경
1) 상황중심 유아교육에 영향을 준 교육사상가
2) 사회생활 중심의 커리큘럼
5. 특징
1) 아동관
2) 실제 생활상황
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교육사상가
말카스터 영국
베이컨 영국
라트케 독일
코메니우스 체코슬로바키아
로크 영국
교육사상
감각적 실학주의
실학주의란 15-16c에 일어난 르네상스 시대에 자연에 대한 관심을 시작으로 생겨난 사상이다. 실학은 교육의 이론에서 관
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교육시설의 보육환경은 유아 자신의 집(가정)처럼 편안하고 안전해야 하며 발달에 적합한 교육과 연결이 되어 질 수 있는 환경으로 구성되어져야 한다.
영유아의 발달과 물리적인 환경의 중요성은 유아교육사상가들(페스탈로치, 프리벤, 피
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교육사상가.
① 사르트르(Sarte) : 존재 가치의 중요성을 말했다. 실존이 본질에 앞선다.
타율적 인간관계보다 자율에 의한 조직 사회가 영속적이다.
강압에 의한 조직 사회보다 자율에 의한 조직 사회가 영속적이다.
총이나 칼에 의한 독재
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교육시설의 보육환경은 유아 자신의 집(가정)처럼 편안하고 안전해야 하며, 발달에 적합한 교육과 연결되어질 수 있는 환경으로 구성되어야 한다.
영유아의 발달과 물리적 환경의 중요성은 유아교육사상가들(페스탈로치, 프리벤, 피아제 등)
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교육사상가
♧ 안향(安珦, 1243～1306)
1) 교육사상
(1) “공자의 도를 배우려면 먼저 주자를 배워야 한다.”라고 하여 주자학을 근본으로 삼음
(2) 일상생활의 윤리가 성인의 도라고 보아 충, 효, 예, 신, 경, 성의 6의 생활윤리 실천을 강조
(3) 고려
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리얼리즘 시대와
코메니우스.
*리얼리즘의 시대 - 관심이 현세 인간의 삶으로 삶의 세속화가 되고, 사회현상과 더불어 세계의 확대가 촉진된 시대
*코메니우스
17세기 유럽의 대표적 사상가, 신학자, 교육개혁자.
이 세상을 신에 의해 창
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