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교육받은 제자들이 훗날 독립운동의 일선에 서거나 대한민국임시정부의 중요 요인으로 활동하였고, 광복 이후에는 학교 교사나 정치가로서 건국에 큰 역할을 담당하였다.
- 중략 - 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가
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교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 백범 김구의 생애
2. 백범 김구의 교육사상 특징
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 백범
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교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 백범 김구의 생애
2. 백범 김구의 교육사상 특징
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 백범
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교육사』교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 백범 김구의 생애
2. 백범 김구의 교육사상 특징
Ⅲ
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특성
- 경건주의 운동의 기원
- 경건주의 운동의 특성
- 경건주의 운동의 영향
경건주의 교육사상가들
- 스페너
- 프랑케
- 진젠돌프
청교도의 교육
- 청교도의 기원과 발전
- 청교도의 영향
- 미국에서의 청교도 교육
결론
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-생각의열쇠 Q10. 불교철학의 입장에서 본 원효 2023.02.14.
-원효 [元曉, Wonhyo] (서울대학교 철학사상연구소, 서울대학교 철학사상 연구소) 목차
1.서론-원효를 선택한 이유
2.본론-생애와 교육사상의 특징
3.결론-평가
4.참고문헌
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교육을 받았고, 왕조가 이어지고 있었던 사회에서 관료를 지냈음에도 불구하고 민본에 대해 끊임없이 고민하였고, 자신의 이익이 아닌 백성들의 행복을 위한 정치가 어떠해야 할 것인지에 대해 지속적으로 연구를 하였다. 그의 연구를 지속
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물론이고 직업교육도 중시한 그의 교육론은 전인적인 인간교육관이 확대되는데 큰 영향을 미쳤다.
3)인식의 기본요소를 수, 형, 어의 세 가지로 보고 교수자료를 만들어 가르침으로써 초등 학교교육에 있어서 커리큘럼(Curriculum)의 확대에 공
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일깨워주기 위한 전인교육론을 이름이다. 그의 민중교육 이념은 ‘국민교육’, ‘민족교육’이념으로 발전하면서, ‘민중’을 그 기본단위로 하는 근대 국민국가, 민족국가를 세우는 데 가장 중요한 교육이념으로 정립되었다. 근대국가들은
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교육내용 중 주목할 점은 오학론 불가독설을 주장한 것이다. 오학론은 당시 성했했던 성리학, 훈고학, 문장학, 과거학, 술수학을 말한다. 다산은 불가독설을 통해 교육내용이 될 수 없는 학문이 성행하고 있어서 “주공과 공자의 도는 점점 어
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