|
교육:단순한 믿음의 주입 → 지적 훈련
- 논쟁력의 개발과 지식체계의 숙달 등에 중점을 둠
ㆍ교육내용
- 과목에 대한 지식뿐만 아니라 그 내용에 대한 비판, 검토, 분석 강조
- 그리스 철학이 교육내용에 포함
- 종교철학과 신학 및 변증법적
|
|
|
. 2000년 5월 25일 발행
「 파이데이아 -고대 그리스의 교육사상 - 오인탁, 학지사
「 서양사개론 민석홍, 삼영사 들어가며
폴리스의 성립과정
아테네의 민주정치 / 스파르타의 군국정치
스파르타 vs 아테네
나 오 며
<참고문헌>
|
|
|
교육내용은 선정된 소수의 고전과 키케로의 작품을 연구하고 키케로의 세계관과 인생관 그리고 마인드를 학습하는 것이었다.
5. 에라스무스에 대해서
에라스무스는 르네상스 시대의 철학자로 자연, 훈련, 연습을 중요시 하였다. 자연이란 인
|
|
|
소크라테스
그리스 아테네 출생(BC 469~BC 399)
『뚱뚱하고 키가 작고 눈은 튀어나오고 들창코이며 입은 크다』라고 기록됨
도덕적으로 문란해진 사회를 바로 잡기 위해 청년들을 교육시키는데 생애를 바침 소크라테스
소피스트
소크
|
|
|
피아제의 인지발달 이론 발달 4단계
제한점
피아제의 이론이 비판을 받는 이유
2.비고츠키의 인지발달(사회문화적) 이론
비고츠키의 이론
비고츠키의 이론의 교육실제에 대한 시사
※비교표
※인지발달 이론의 중요성
|
|
|
교육에 집중이 되어 ‘그 사람으로 온전히 성장 할 수 있도록 만드는 것’을로 정의한다.
두 번째 이야기에서 주요 키워드는 ‘야단치다’이다. 철학자는 절대로 학생들을 야단치면 안 된다고 말한다. 야단을 치게 되면 아이는 누군가로부
|
|
|
사상가들에게 중요한 다른 몇 가지 문제를 다루어 보자. 그들의 명칭이 암시해 주듯이 자유 사상가들은 다른 어떤 특성보다도 자유에 더욱 높은 가치를 둔다. 노직의 견해에서 본다면 각 가정은 아이의 교육을 위해 세금이 붙지 않는 충분한
|
|
|
뒤르켐과 교육의 과학
사회학의 초석을 다진 사상가들 중에서 교육에 가장 많은 관심을 기울인 사람은 뒤르켐이었다. 뿐만 아니라 교육은 그의 이론의 중심에 있었다. 카라벨과 할제이는 1977년 교욱사회학에 대한 권위 있는 검토에서 [교육사
|
|
|
사상가
② 근대사회의 보육관점
③ 근대사회의 보육 특징
3. 진보주의의 보육관점
(1) 진보주의의 보육 배경
(2) 진보주의 사상가 및 교육의 특징
4. 보상교육의 관점(compensatory education)
(1) 보상교육의 배경
(2) 보상교
|
|
|
교육을 위한 상황중심 수업모형 개발 및 적용, 강릉원주대학교 대학원 논문, 2016. 1. 유아를 위한 교재교구의 필요성을 서술하고, 사상가 및 교육자들의 교재교구에 대한 관점을 비교하여 설명하시오. 여기에서 논의할 사상가 및 교육자는
|
|
메뉴펼치기
