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교육과학사.
William C. Crain저 서봉연 역(1994), 발달의 이론, 중앙적성출판사
이정덕(1995), 아동발달학, 수학사
이재연·김경희 공저(1997), 부모교육, 양서원
조대경 외(1999), 정신위생, 중앙적성출판사.
김광웅(1993), 유아생활지도, 교육과학사.
유안
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교육과학사.
William C. Crain저 서봉연 역(1994), 발달의 이론, 중앙적성출판사
이정덕(1995), 아동발달학, 수학사
이재연·김경희 공저(1997), 부모교육, 양서원
조대경 외(1999), 정신위생, 중앙적성출판사.
김광웅(1993), 유아생활지도, 교육과학사.
유안
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사상가에 의해 지지, 보완되어 봉건 예교사상으로 발전하여 신분제에 의한 위계질서를 정당화 했다. 이러한 봉건예교주의는 봉건통치를 효과적으로 수행하는 데 사상적 기반이 되었지만, 피지배층에게는 사상적 압박도구가 되었다. 복고주
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조선인의 인식
1) 자연관
2) 천문역법과 과학
3) 세계지리
4) 수학
5) 의학
5. 실학사상과의 연관 문제
1) 세계관과 우주관의 변화
2) 역사 인식의 변화
3)교육 사상의 변화
6. 서양과의 충돌
Ⅲ결론
ㆍ참고문헌
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사상가들은 사회의 개혁 특히 형법개혁, 노예제 폐지, 교육보급을 요구하고, 또는 국제 평화의 보장 등을 주장하여 당시대의 각국 군주들에게 영향을 주었다. 그들의 사상과 시책은 한편으로 이른바 18세기의 계몽 군주들의 개방된 개혁태도
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사상가들은 사회의 개혁 특히 형법개혁, 노예제 폐지, 교육보급을 요구하고, 또는 국제 평화의 보장 등을 주장하여 당시대의 각국 군주들에게 영향을 주었다. 그들의 사상과 시책은 한편으로 이른바 18세기의 계몽 군주들의 개방된 개혁태도
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교육 개혁론이다.
‘에밀’은 전편을 5부로 나누어 에밀이라는 고아가 요람에서 결혼에 이르기까지, 이상적인 가정교사의 체계적인 지도를 받으면서 성장하는 과정이 적절하게 묘사되어 있다. 1편은 출생부터 2세까지 * 루소의 소개 및
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(退溪 李滉, 1501~1570)의 생애와 저술
Ⅲ.퇴계 이황의 주요활동
1.학문과 수양법
2.교육
3.정치
Ⅳ.퇴계 이황의 사상
1.양명학 비판론과 거경궁리의 방법론
2.이기론(理氣論)
3. 심성론과 사단칠정 논쟁
4.경(敬)의 윤리
Ⅴ.맺음말
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교육, 그리고 우리나라의 대입 논술시험 공부. 이 세 형태의 인문고전 독서 방식은 단순 암기 및 주입식 교육의 특징으로 나타나는 것으로, 이런 방식을 통해서는 독서의 진정한 목표인 사고 혁명은 일어나지 않는다. 이런 낮은 수준의 인문고
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2.논리구조
3.대표적 사상가
4.현실적 의미(정의 실현 방향)
5.사례
Ⅱ성악설
1.의미
2.논리구조
3.대표적 사상가
4.현실적 의미(정의 실현 방향)
5.사례
※참고
성무선악설 (논리구조 및 대표적 사상가)
토론 주제
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