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기여할 수 있는 인재를 양성하고 싶습니다.
3) 진로 선택 기준
- 연구 분야에 대한 관심과 전문성
저는 석사 과정에서 다양한 철학 분야를 배우고 연구하면서, 특정 분야에 대한 관심과 전문성을 키워나갈 것입니다. 졸업 후에는 관심 분야와
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연구와 영양학을 융합하여 현장에서 실제로 적용 가능한 방법을 개발하고자 합니다.
4. 국제적인 시각을 확장하는 해외 연수 및 국제 활동
영양 분야에서 국제적인 시각을 확장하기 위해 해외 연수 및 국제 학회 및 워크샵 참여를 계획하고 있
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법을 연구합니다.
- 한문 문화 연구: 한문 문학 작품, 고문헌 등을 통해 한문 문화를 이해하고 발전시키는 연구를 진행합니다.
4.기타
첫 번째 꿈은 한문 문화 발전에 기여하는 것입니다. 한문은 한국 문화의 중요한 요소이지만, 현재는 그 중요
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연구를 수행하고, 이를 통해 사회 발전에 기여하고 싶습니다. 끊임없는 노력과 열정으로 연구 목표를 달성하고 인공지능 분야에서 전문성을 갖춘 연구자가 되겠습니다.
4.기타
○ 리더십 및 협업 능력
대학교 시절 동아리 회장 역임을 통해 팀
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학습하고 있습니다. 이를 통해 전문성을 지속적으로 향상시키고 있으며, 또한 다양한 심리학 관련 온라인 강의를 수강하여 새로운 지식을 습득하고 있습니다. 이 과정에서 자가 학습 능력을 키우고, 최신 연구 동향에 대한 이해도를 높이고
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는 과정이 이러한 연구를 더욱 체계화 시키고 발전시켜 줄 것이라고 확신합니다.
3. 졸업 후 희망
대학원 졸업 후에는 전문성을 가진 보건교사로서 활동을 지속해 나갈 계획입이다. 그리고 대학원에서 연구하였던 다양한 보건교육 프로그램
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기회도 가졌습니다.
저는 이곳에서 이러한 경험을 더욱 발전시키고자 합니다. 특히, 교수진의 지도 아래에서 세포 생물학과 유전체 분석 분야에서 깊이 있는 연구를 진행하고 싶습니다. 최신 기술과 장비를 활용하여 세포의 신호 전달 네트워
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봉사활동
5) 기대 효과
저는 연세대학교 교육대학원에서 전문적인 영양교육 지식과 실무 능력을 습득하고, 교육연구 능력을 개발하여 미래 영양교육 전문가로 성장할 수 있다고 확신합니다. 또한, 졸업 후 다양한 분야에서 영양교육 전문가로
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연구는 체험적 집단 상담을 중심으로 존재주의 상담 접근 방식이 청소년의 자존감 향상에 미치는 영향을 탐구하는 것을 목적으로 합니다. 구체적으로는 다음과 같은 연구 질문을 설정합니다.
- 질문 1: 체험적 집단 상담이 청소년의 자존감 향
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는 데 주력하고자 합니다. 현장과의 긴밀한 협력을 통해 교육 현장의 요구에 부응하는 혁신적이고 실질적인 솔루션을 개발하고, 학생들과 교육자들에게 유익한 교육 환경을 조성하고자 합니다.
3. 다양한 학습자를 위한 교육 방법 연구
교육
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