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론의 오류, 한겨레신문
김훈·박용식(2000) / 구조조정과 신노사관계, 한국노동연구원,
이종신·이덕호(2001) / 신노사관계론, 법문사
조우현(1995) / 노동자경영참가와 기업차원의 노사관계 민주화, 연세대 경영연구소, 경제민박준식(1996) / 미국 기
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론
1. 문제제기
2. 문제행동 경험에 관한 실태분석
Ⅱ. 이론적 배경
1. 일탈행동 유발 요인
2. 청소년 일탈행동 접근 이론
3. 우리나라 청소년 비행의 현황
4. 문제행동의 유형
5. 문제행동(반항적인 행동)의 원인
6. 자아의식
7. 청소년기
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평가
4) 효과적인 토의 지도자
(1) 지도자로서의 교사의 역할
(2) 지도자 없는 집단 토의
5)토의를 저해하는 활동
①침묵
②과도한 참여
③토의에의 방관적 태도
④주제에 벗어난 토의
⑤장황한 발언
⑥정서가 불안한 상태에서의 발언
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이론을 살펴보면서, 시대적 상황과 발전과정, 법문화적 전통에 따라 다르게 보장되었음을 알 수 있다.
표현의 자유와 명예보호의 갈등과 양자의 조정을 위한 노력은 국가별, 시대별로 상이하다.
표현의 자유에 대한 사회적 책임에 대해서는
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이론적 접근
2) 실제적 접근
3) 평가
3. 유형원의 사상
Ⅲ. 실학 교육철학(교육사상) 성호 이익
1. 교육목적
2. 교육방법
3. 교육사상
Ⅳ. 실학 교육철학(교육사상) 다산 정약용
Ⅴ. 실학 교육철학(교육사상) 담헌 홍대용
1. 사상적 근거
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론, 경문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 경영참여제도(근로자경영참가)의 정의와 목적
1. 경영참가제도란
2. 제도의 목적
Ⅲ. 경영참여제도(근로자경영참가)의 유형
1. 성과참가
2. 재산참가
3. 의사결정참가
Ⅳ. 경영참여제도(근로자경영참가)의
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평가되고 앞으로 21세기에는 무엇을 지향하며 나아가야 할 것인가? 이런 물음에 정확한 해답을 찾는 것은 실로 어려운 작업일 수 있다. 하지만 사회과학을 연구하고 대안을 찾는 사람들은 옛부터 항상 이런 물음에 답하고 새로운 원리와 이론
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이론과 실제」, 서울 : 형설출판사
최현섭 외(2000), 「국어교육학개론」, 서울 : 삼지원
제 7차 초등 교육과정 해설서 및 국어 교과서, 지도서
김윤옥(2000), 말하기에 나타난 자기 조정하기 양상 연구, 한국교원대대학원 석사 청구논문
노명완(19
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이론을 제대로 적용하기 위해서는 권력의 재분배를 통한 힘의 불균형을 교정하고, 대화보다는 투쟁을 선호하는 일부의 관습을 고치기 위한 교육이 선행되어야만 한다. 무엇보다도 협상은 곧 타협이라는 식의 부정적인 시각을 교정하고 원칙
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1. 부모교육의 개념과 의미
2. 부모교육의 목적
3. 부모교육의 문제점 및 필요성
4. 부모교육 내용
5. 부모교육 이론
6. 부모교육 효과
7. 부모교육 프로그램 사례
8. 동, 서양 부모교육 비교
9. 부모참여 방법(유형)
*참고문헌
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