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이론과 실제에 있어서 획기적인 설득력과 유용성을 지니고 있음이 틀림 없다. 미래를 향한 한국행정도 민주화, 개방화, 지구화를 경험하면서 이러한 행정개혁의 신파라다임을 적실하게 수용해야 할 것이다. 개방과 경쟁은 한국행정의 새로운
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이론] 백의, 1999
문용린. [도덕 심리학] 중앙적성출판사
박병춘. [배려윤리과 도덕교육] 울력, 2002
서강식. [도덕, 윤리과 교수-학습과정] 양서원, 2000
최경숙. [발달 심리학] 교문사, 2010
조강모. [아동 도덕발달과 열린교육] 문음사, 1997
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이론을 살찌우며 확고한 지도력을 가져야 하며, 변혁의 주최자로서 통합자로서 자율장학의 조언자로서 민주적이고 자율적인 학교운영을 할 때만이 교육수요자의 욕구를 충족시킬 수 있는 교육이 되리라 믿는다. 교육의 주체는 학교이어야
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이론
4. 교육방법론
Ⅳ. 교육 사상의 의의 및 시사점
Ⅴ. 의문 및 토론할 점
Ⅵ. 참고 문헌 Ⅰ. 페스탈로찌의 생애
Ⅱ. 페스탈로찌의 대표 저서
Ⅲ. 페스탈로찌의 사상
1. 인간관
2. 교육관의 변천 및 교육본질관
3. 교육이념
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이론적 배경과 사이버 거버넌스와의 관계를 중심으로\" / 명승환/ 지방정부연구 5권 2호 / 2001.8/p.243~258
*「한국행정개혁에 관한 연구: 미군정에서 김영삼정부까지의 종합적 분석」/ 송연식/ 강원대대학원/ 1999 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 관료권의 변
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민주적 정당성을 제고하는 의미로서 해석할 수도 있다.
권력분립의 의미가 몽테스키외적인 개념에서 진화하여 권력통제의 의미로 발전한 것처럼, 고전적 대통령제도 현대적 권력분립제의 의미를 잘 실현할 수 있는 형태로 진화발전하고 있
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이론을 살펴보면서, 시대적 상황과 발전과정, 법문화적 전통에 따라 다르게 보장되었음을 알 수 있다.
표현의 자유와 명예보호의 갈등과 양자의 조정을 위한 노력은 국가별, 시대별로 상이하다.
표현의 자유에 대한 사회적 책임에 대해서는
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론』, 서울: 창지사, 1999.
이재연, 김경희, 『부모교육』, 서울:양서원, 1992. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 드라이커스(R. Dreikers)의 민주적 부모교육 이론
(1) 부모-자녀관계에 대한 입장
(2) 부모교육의 원리
2. 고든(Thomas Gordon)의 부모효율
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이론에는 보편적 특성이론, 보편적 행동이론, 상황적 특성이론, 상황적 행동이론 등이 있다. 팀의 목표나 팀의 상황에 따른 지도자의 행동과 선수들이 바라는 지도자의 행동이 일치되고 또한 지도자가 이를 잘 수용하여 충실하게 수행할 때
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민주적 관리
2)사람들의 자율적 행동과 자기규제, 자기평가 중시
*목표관리 이론
Druker(1953)의 이론, 목표에 의한 관리, MBO가 성공하기 위해서는 최고 관리층이 MBO의 실시를 지지하고 솔선수범해야 하고 조직참여자에게 확실한 의사결정권의 위
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