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유아교육론, 양서원(1998)
우리아이들의 보육을 걱정하는 모임, 21세기의 영유아보육, 한울(1993)
양옥승, 탁아연구Ⅱ-교육적 접근-, 양서원(1993)
아동 복지의 이해, 학문사(1997)
박인화,영국의 복지개혁 동향 (1998)
http://education.sangji.ac.kr
http://cyberwe
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유아교육체제 마련을 위한 토론회”
프레시안, “보육서비스, 국공립시설 확충으로”2004년 5월 7일
테레사 쿨라빅, 한국여성연구회“복지국가와 여성정책”2000 새물결
한국여성개발원
조흥식 “여성복지학”2000 학지사
스웨덴의 보육정책 ht
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유아의 비율에 관해서는 앞으로 연구, 검토하여 조정되어야 할 사항이다.
9) 가족 지원 프로그램의 운영 현황을 살펴보면, 소극적인 형태의 부모교육 프로그램, 부모참여 프로그램 등으로 적용 방식이 제한되어 있음을 알 수 있다. 따라서 앞
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유아보육인력 현황
1. 보육서비스의 다중적 성격
2. 보육서비스의 공적인 성격
Ⅶ. 영유아보육시설의 국제 비교
1. 공동 육아형 국가
1) 스웨덴
2) 프랑스
3) 독일
4) 중국
2. 대리 육아형
1) 미국
2) 일본
3) 한국
Ⅷ. 영유아보육의 향후
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제정하고 유아교육기관에서‘학습 목표
(Learning Goals)’를 달성하도록 하였다.
▶ 1997년 슈어 스타트(Sure Start) 시작: 저소득층 만 4세
미만의 유아와 가정을 대상으로 유아교육을 확대 1. 미국
2. 영국
3. 프랑스
4. 스웨덴
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유아보육학, 2004).
서문희ㆍ이미화ㆍ구미진, “보육시설 종사자 직무 및 근로환경 실태 분석”, (여성부, 2006).
오연주ㆍ한유비, “스웨덴과 한국보육교사 직무만족도와 전문성에 대한 인식 비교연구”, (미래유아교육학회지, 2005).
유희정ㆍ
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유아보육정책「아동권리에 관한 국제협약」의 내용
Ⅶ. 우리나라 영유아보육시설 현황
1. 지역별 현황
2. 유형별 현황
3. 우리나라 영유아 보육실태
Ⅷ. 영유아보육정책의 외국보육인력 양성 및 자격
1. 스웨덴의 영유아보육교사 제도
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교육시설이 발달하여 있는 것도 우리나라의 독특한 현상이다.
최근 아동시설은 서로 경쟁관계에 들어가면서 반일제 교육시설이 종일제 보육시설화 되어가는 현상이 나타나고 마침내 유아교육을 무상 공교육화 하려는 움직임이 나타나고 있
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교육과정
3) SchoolNet의 관련 사업
4) Skills and Learning 사업
Ⅴ. 선진국의 모성보호
1. 유럽의 모성보호
1) 영국(및 아일랜드)
2) 독일
3) 스웨덴
4) 핀란드
2. 미국의 모성보호
3. 캐나다
1) 연방법
2) 주법
Ⅵ. 선진국의 보육시설인준평가
1
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교육의 필요성
1. 민중의 보편적 요구가 결집되어 있다
1) 경제적 부담 증대
2) 차별과 불평등
2. 신자유주의가 가속화되고 있는 대표적인 영역이다
Ⅳ. 무상교육과 무상의무교육
Ⅴ. 무상교육과 유아교육
1. 만 5세아 완전 무상교육 실
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