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학습되는 과정이다. 단순히 수동적인 행동의 반응의 결과로만 생각하는 잘못된 이해가 있지만 스키너의 조작적 조건화 과정에서는 능동적인 행동을 강조하며 반두라의 사회학습이론도 이러한 관점을 지니고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이성진, 박성
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조건화 이론이나 반두라의 관찰학습이론 등은 강화의 원리와 함께 교육 및 상담 분야에서 광범위하게 응용되고 있다.
②스키너와 쏜다이크 학습이론의 핵심인 ‘강화’개념은 행동수정 또는 행동조성의 기본원리로서 오늘날에도 적극 활용
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조건화 이론이나 반두라의 관찰학습이론 등은 강화의 원리와 함께 교육 및 상담 분야에서 광범위하게 응용되고 있다.
②스키너와 쏜다이크 학습이론의 핵심인 ‘강화’개념은 행동수정 또는 행동조성의 기본원리로서 오늘날에도 적극 활용
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론
1. 전통적 학습이론과 사회학습이론
1) 전통적학습이론
Pavlov의 고전적 조건형성 이론
고전적 조건형성이론
고전적 조건화
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관찰에 맞지 않으며, 아동은 결과적으로 자기에게 돌아올 칭찬과 같은 강화에 의해 학습하게 된다고 반박한다.
대체로 반두라의 이론에 반박하는 Piaget학파의 콜버그 등의 발달론자들은 그가 인지구조나 단계의 중요성을 무시했다고 말한다.
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반두라(bandura)의 이론의 평가
모방학습의 중요성에 대한 자각을 증진시켰다.
사회적 환경이 인간에게 얼마나 많은 영향을 미치는가에 대해 다시 한 번 인식하도록 했다.
자기강화와 자기효력등과 같은 이지적요소의 중요성을 인식시켰다.
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반응(침)
2. 손다이크의 시행착오설
굶주린 고양이를 문제상자 안에 넣는다.
페달을 밟음(반복,결합) ㅡ> 상자에서 탈출 ㅡ>먹이를 먹음문제해결행동을 학습(⇒만족스런 결과)
3. 스키너의 조작적 조건 형성이론
지렛대를 밟으면 먹이
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반면, 조형은 훨씬 더 오래 걸린다는 것을 주목하였다.
1) 개요
- 스키너의 조작적 조건형성의 원리에 기초를 두고 있다.
- 인간이 학습한 행위들 중 많은 것은 사회적인 상황 속에서 보고 배운 것들로서, 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방하여
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관찰을, 그리고 아동발달에 성인발달을 첨가시켰다. 특히 인간발달에서 전 생애 발달적 접근을 행한 점과 문화적 상대성을 인정한 점은 에릭슨(Erikson)의 매우 중요한 공헌이라 할 수 있다.
한편, 에릭슨(Erikson) 이론의 단점은 개념정의가 명확
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이론
반두라(Bandura)를 중심으로 한 사회학습 이론은 사회적 상황 속에서 이동은 다른 사람의 행동을 관찰하고, 그것에 대한 모방을 통해서 학습을 한다고 주장한다. 관찰을 통한 학습은 스키너의 학습 이론과 달리 내적인 인지 과정들로 구성
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