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다.
3. 스텐버그 삼원지능 이론 정리
스텐버그에 의하면 인간의 지능은 지능검사에서 드러나는 구성적 요소 뿐만 아니라, 경험적 요소와 상황적 요소가 추가한다고 하였다. 구성적 요소에는 정보를 얼마나 효과적으로 분석하고 처리하냐는
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학습이론,
2. Bandurad의 사회학습이론,
3. Lorenz의 동물생태학,
4. Piaget의 인지이론,
5. Kohlberg의 도덕발달이론,
6. Chomsky의 생득적 언어발달이론,
7. Erikson의 심리사회적 이론, 정보처리이론,
8. Sternberg의 다중지능이론에
9. 지지 이론
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스텐버그(Sternberg)의 지능이론
가드너(Gardner)의 지능이론이 서로 독립적인 지능을 가정하고 있는 데 반해, 스텐버그의 3원지능이론에서는 지능이 서로 관련을 맺고 있는 세 개의 하위요인으로 구성되어 있다고 가정한다. 삼원지능이론 혹은 삼
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지능을 최대로 발휘할 수 있도록 하기 위해서는 학생들이 각자 소유하고 있는 강점을 살려 자신들의 약점을 보상할 수 있게끔 교육적으로 이끌어주어야 한다는 것 을 시사한다.
- 지금까지 지능이론이 주력해 온 지능측정의 세련화보다 지능
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지능, 지식, 사고스타일, 인성, 동기유발, 환경 6가지로 보았다. 1985년 그의 삼원지능이론(triarchic theory)에서 창의성은 지능의 종합적, 분석적, 실용적인 면을 포함한다고 했다. 즉, 아이디어를 떠올리기 위해 종합적인 지능이 필요하고, 아이디
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