|
도구
■ 놀이치료를 하는데 최소한 필요로 하는 놀이감들
6. 놀이치료의 유형
1)~10)
7. 놀이치료의 단계별 특징
1) 관찰하기
2) 접근하기
3) 아동의 요구를 따라가기
4) 놀이를 연장하고 다양화하기
5) 아동이 의사소통의 순환을 끝맺는다
|
|
|
스트레스와 관련된 심리사회적 변인들, 한국가정관리학회지 제16권 1호, 한국가정관리학회
◇ Janet Penley, 심혜숙 역(1998), 성격유형과 자녀양육태도, 한국심리검사연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 부모 자녀양육의 원리
Ⅲ. 부모 자녀양육의 계층별
|
|
|
애착이론
3) 발달을 살펴보는 관점의 비교
① 정신분석학 이론
② 동물행동학 이론
2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의
|
|
|
개념이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술하시오.
1) 초등생 자녀
- 가족구성원 끼리
- 세상에서 가장 편한
2) 중학생 자녀
- 익숙하고 친밀한 관계
- 오래지낸 시간
- 한 집에 같이 생활
2. 우리나라가 당면한 문제 중 하나인 ‘저출
|
|
|
역할
4) 긍정적 자아개념 형성을 위한 조력자의 역할
Ⅲ. 부모 역할의 유형
1. 양육태도
1) 독재적 태도
2) 허용적 태도
3) 권위적 태도
2. 부모의 양육유형에 영향을 주는 요인
1) 부모 자신의 특성
2) 아동 자신의 특성
3) 맥락적 특성
|
|
|
III. 언어발달
1. 언어 이전 시기
2. 언어시기(생후 9~24개월)
IV. 사회정서발달
1. 정서발달
2. 애착
3. 낯가림
4. 분리불안
V. 영아기 발달문제의 사회복지실천 개입
1. 신체적 측면의 문제
2. 인지적 측면의 문제
* 참고문헌
|
|
|
개념 / 1
2. 부부폭력의 실태 / 1
(1) 매맞는 남편의 증가……………………………………………………………………1
(2) 아내 학대의 비율………………………………………………………………………2
1) 신체적 폭력…………………
|
|
|
불안정한 애착관계를 형성하면서 가족과 과도하게 정서적 밀착을 하고 있음을 발견하였고 이러한 자아분화 수준과 정신분열병 증세를 연결하여 분화의 개념과 삼각관계의 개념을 발전시켰다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족치료의 발달
|
|
|
개념
1) 놀이의 정의
2) 놀이의 개념
(1) 놀이와 탐색
(2) 놀이와 비놀이 행동
(3) 놀이와 일
3) 놀이의 특성
2. 놀이지도의 의의
1) 놀이와 신체 발달
2) 놀이와 인지 발달
(1) 개념 발달
(2) 지능 발달
(3) 조작적 사고
|
|
|
개념
2. 문제행동의 요인
1) 개인적 요인
2) 생리적 요인
3) 환경적 요인
3. 유아 문제행동유형
4. 유아 문제행동에 대한 교사의 지도방법
1) 문제행동의 중재 방법
2) 유아 문제행동 지도방법
5. 유아 문제행동 유형별 지도방법
1) 공
|
|
메뉴펼치기
