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개념의 획득
2. 언어적 발달
3. 창의력의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과업)
1. 집단의식의 형성
2. 자신감과 근면성
3. 학습
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이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1. 발달에 대한 여러 가지 정의들
2. 발달관련 개념 : 성장, 성숙, 학습
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개념을 알고, 상대방의 느낌이나 생각에 대한 이해가 필수적이다.
(3) 또래 간 상호작용과 사회성 발달
초등학교 정도의 아동들은 또래 간 상호작용과 놀이활동을 통해 다양한 역할을 경험하면서 사회성이 발달한다. 놀이를 하는 동안 또래 간
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4세
1) 2세유아
2) 3세유아
3) 4세유아
4) 5세유아
ⅳ유아의 놀이에 영향을 미치는 요인
1.부모의 영향
1)놀이와 애착
2)놀이와 어머니의 이혼
2.또래의 영향
1)또래와 친밀성
2)놀이 친구의 성
3)놀이 친구의 연령
3.TV의 영향
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개념
2) 이론적 배경
3) 유형
2. 이혼문제의 사회구조적 요인 분석
1) 전제조건
2) 이혼에 대한 분석
(1) 이혼이라는 사회적 현상
(2) 이혼에 대한 인간의 본성
(3) 이혼문제의 정의
(4) 이혼문제의 원인
3. 이혼문제 해결
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개념과 주도성
2) 성역할 인식
3) 놀이의 발달
4. 사회복지실천에의 적용
애착발달과 아동학대 - 교재 외 부분
1. 애착발달
2. 불안정 애착
3. 방치/유기
4. 아동 학대
1) 신체적 학대
2) 심리적 학대
3) 성적 학대
5. 개입전
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와의 조정
2) 애착감정 다루기
3) 양육단계의 재정립
◆ 여성의 출산경험에 관한 실태조사 ◆
◆ 기독교 태아 교육/ 비기독교 태아교육의 실태와 문제점 ◆
1. 기독교 태아 교육의 실태와 문제점
1) 기독교 태아교육의 실태
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특징
(3) 청소년기의 가치관 발달
3) 자아 정체감의 발달
(1) 자아 정체감의 의미
(2) 점성론
(3) 청소년기의 자아 정체감 형성 과정
4) 정서와 정조의 발달
(1) 청소년기 정서의 의미와 발달 과정
(2) 청소년기 정조의 발달
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개념을 형성하게 하여 반사회적이거나 비사회적인 문제를 유
발할 수 있다(최경석 , 2006).
학업문제 :자녀는 부모의 이혼 후 친부모와의 원만하지 못한 관계나
계속되는 갈등으로 스트레스와 긴장에 빠지고 정서적으로 불안정해지
는데, 이런
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불안정 애착유형에 속하며 살면서 조금의 정서적 장애를 갖고 산다고 한다.
< 우리사회의 연예산업의 어둠과 연결시켜보면 >
연예인 시켜주겠다며 권위를 내세워 성상납,금품상납 등을 요구하는 파렴치한 사람들이 있다 이들은 연예산
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